Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google meet.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Apresentações Google ou Powerpoint para projeção.
- Documentos colaborativos Google: Docs e Apresentações.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma por meio do Zoom ou Google meet e apresente o poema do slide 3. Você pode reproduzir a apresentação por meio de Powerpoint ou Google Apresentações.

Peça aos alunos que falem os animais que botam ovo, escreva a lista em um documento compartilhado e deixe sua tela visível para a tuam.

Partilhe a “questão disparadora”, fazendo todas as perguntas sugeridas.

Mão na massa
Explique aos alunos que agora eles farão uma atividade de investigação.

O “mão na massa” deve ser adaptado para que possa ser executado de forma online.

Partilhe o slide 5 ou produza outro documento via Google Apresentações. Explique aos alunos que não será possível fazer a caça às pistas. Dessa forma, você fará a leitura de cada uma delas e os alunos devem alimentar um documento com as hipóteses.

Crie um documento compartilhado via Google Apresentações com 5 páginas, de acordo com os grupos de animais. Deixe em um slide todas as pistas.

Faça a leitura de cada uma delas e, à medida que os alunos derem as respostas, coloque-as no slide correspondente. Permita que os alunos reflitam sobre os animais antes de colocar a ficha no slide.

Em outro documento, partilhe com todos os alunos as imagens, a parte 2 do “mão na massa” e os grupos de animais estudados. Deixe o mesmo documento repetido com todos, de forma que cada aluno possa fazer a atividade.

Peça a eles que liguem os grupos estudados aos ovos das imagens (podem usar setas).

Nesta etapa, cada aluno trabalhará no próprio slide. Deixe-os previamente nomeados.

Acompanhe essa etapa e tire as dúvidas do grupo. Sinalize as respostas incorretas que encontrar.

Sistematização
Ao término do “mão na massa”, finalize a aula com a leitura do slide 7 e peça aos alunos que falem sobre as aprendizagens. Registre tudo em um texto coletivo e compartilhe com o grupo.

Convite às famílias
As famílias serão convidadas a conversarem com as crianças sobre as aprendizagem na aula.

Sobre o plano

Os tipos de ovos dos animais

3º Ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar através da observação de imagens que os animais ovíparos apresentam diferentes tipos de ovos e reconhecer o papel desempenhado pelo ovo no processo de reprodução de alguns grupos de animais.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.

(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam, etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.

Professor-autor: Marluci Turquiai Goulart

Mentor: Eliane Siqueira

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula

Esta aula aborda a diversidade de ovos presente entre os seres ovíparos. Para esse desenvolvimento deste tema, os alunos são convidados a participar de um “Caça ao Ovo”. Nesta atividade, eles procurarão pistas relacionadas aos ovos de 5 grupos de animais distintos: insetos, peixes, anfíbios, aves e répteis. Após encontrar as informações, os alunos deverão associar as pistas encontradas as imagens de ovos. Para sistematizar os conhecimentos, é proposta a produção de um texto coletivo, utilizando os conhecimentos desenvolvidos neste plano.