Plano de Aula

Plano de aula: As diferenças entre as folhas

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Anatomia e fisiologia das angiospermas

Alfabetização

Recomposição

Por: Jaiana Richardo

mais ações

Habilidades BNCC:

EF02CI04 EF02CI06

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano atingirá melhor seus objetivos se aplicado em sequência do CIE2_05VE05.

Materiais necessários para a aula: Lista de caracterização das folhas contida no material complementar, folhas de papel, cola e 6 folhas de plantas por aluno, de preferência apanhadas do chão. Esta aula pode ser aplicada utilizando aparelho multimídia, caso não seja possível, pode ser impressa ou passada no quadro. A estrutura do álbum está disponível no material complementar, onde há dois arquivos para serem divididos, visando economia de papel. Se optar, peça para que eles realizem uma capa para o álbum de folhas que irão produzir ao término da atividade.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Inicie a aula com o questionamento: “Vocês já repararam nas folhas das árvores que vocês encontram pela cidade?” Em seguida, leia o título da aula para os alunos e complemente dizendo que nesta aula, irão observar as diferentes formas de folhas que existem ao redor deles, e assim, irão conhecer uma parte da grande variedade existente.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Material para impressão - Mão na Massa - As diferenças entre as folhas

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: ferramenta para compartilhamento de imagens, áudios, mensagens e vídeos, como grupo de Whatsapp, por exemplo; documento compartilhado no Google Drive.

- Optativas: videochamada pelo Hangouts, Zoom ou YouTube.

Contexto e questão disparadora

Encaminhe para os alunos imagens de folhas de tamanhos e formatos diferentes e pergunte:

- O que essas folhas têm de semelhante? O que elas têm de diferente?

Esse momento pode ser realizado durante uma videochamada ou em uma conversa por grupo de Whatsapp. Caso opte pelo whatsapp, solicite que os alunos respondam ao questionamento por áudio.

Mão na massa

Divida a turma em três grupos e compartilhe um documento com cada um deles. Em cada documento deve conter uma imagem de uma folha. Peça para que os alunos observem bem a imagem e escrevam, pelo menos, três características delas, como, por exemplo: tamanho, formato da folha, coloração, entre outras. Quando terminarem de registrar as características, o documento deve ser compartilhado e lido por todos os alunos da turma.

Sistematização

Após todos lerem o documento com as características das folhas, comente que, apesar das folhas serem diferentes, elas possuem uma função semelhante em todas as plantas. Pergunte: qual seria essa função? Permita que as crianças comentem sobre o que elas imaginam que seja a função das folhas. Em seguida, sistematize que uma das funções mais importantes das folhas é a respiração. Esse assunto poderá ser abordado com mais ênfase em uma aula posterior.

Convite às famílias

Caso a família disponha de um jardim, é possível que se colete folhas de diferentes plantas para produzirem, junto à criança, um álbum das folhas. As crianças colam as folhas em uma página do álbum e registram as características observadas nelas.

Sobre o plano

2° ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar a morfologia das folhas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Jaiana Richardo

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido Pires