Plano de Aula

Plano de aula: A dispersão de sementes realizada pelos animais

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Anatomia e fisiologia das angiospermas

Alfabetização

Recomposição

Por: Jaiana Richardo

mais ações

Habilidades BNCC:

EF02CI06

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano alcançará melhor seus objetivos se trabalhado na sequência do plano CIE2_06VE03.

Materiais necessários para a aula: A presente aula pode ser projetada por meio de aparelho multimídia, passada no quadro ou impressa. Vários tipos de semente das mais variadas formas, tamanho, colorações e texturas. Você pode retirar a semente que selecionou de algum fruto e deixá-la secando em jornal por dois dias, previamente, para que elas sequem. Pratos plásticos, pinças de sobrancelha de diferentes tamanhos, prendedores de cabelo, pegadores de roupa, pegadores de gelo ou macarrão ou demais materiais com finalidade de apanhar sementes, além de fitas adesivas.

Título da aula

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações: Leia o título da aula para a turma e questione se eles sabem o que significa dispersão. Aguarde as respostas e comente que dispersão é o ato de levar algo para direções diferentes, ou seja, vários locais, e que este será o tema da aula de hoje: a dispersão de sementes realizada por animais.

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Materiais de apoio

Rascunho do plano de aula de Ciências

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: ferramenta para compartilhamento de mensagens, áudio, imagens e vídeos, como grupo de Whatsapp, por exemplo; documento compartilhado no Google Drive.

Contexto e questão disparadora

Peça para que os alunos pensem na variedade de tipos de sementes que há na natureza. Apresente o seguinte texto informativo:

“Alguns animais são dispersores de sementes. Eles as levam até diversos locais, onde elas podem germinar e dar origem a outra planta.”

Baseado nesse contexto, solicite que os alunos respondam à pergunta por meio de um áudio:

- Como ocorre a dispersão das sementes pelos animais?

Mão na massa

Para a atividade, peça para que os alunos tenham em mãos: dois pratos, um mostruário com várias sementes que encontrarem em casa, pinças, pregadores de roupa, pegadores de gelo e/ou macarrão, prendedores de cabelo, entre outros objetos que podem ter selecionado, além de fita adesiva.

Diga que eles devem levar as sementes de um prato a outro, utilizando o objeto que considerarem mais prático para cumprir essa ação. Depois, peça para eles preencherem uma tabela, em um documento compartilhado do Google Drive, informando a semente e o objeto com o qual conseguiu realizar a transferência. Após todos preencherem a tabela, solicite que os alunos a leiam, analisando os registros.

Sistematização

Comente que na atividade feita, os objetos são comparados com as bocas e bicos dos pássaros e a fita adesiva com os pés. A partir dessa comparação, peça para que eles pensem sobre o que isso significa na natureza e respondam, novamente, à questão disparadora da aula:

- Como ocorre a dispersão das sementes pelos animais?

Convite às famílias

Os familiares podem colaborar na coleta das sementes e brincar junto com as crianças de passar as sementes de um prato para o outro.

Sobre o plano

A dispersão de sementes realizada pelos animais

2° ano

Objetivos de aprendizagem

Entender como ocorre a dispersão de sementes pelos animais e aspectos relacionados a este fenômeno.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Professor-autor: Jaiana Richardo

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido Pires

Sobre esta aula: Este plano alcançará melhor seus objetivos se trabalhado na sequência do plano CIE2_06VE03.