Plano de aula: Palavras dentro de outras palavras

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, bem como, comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas.

Materiais necessários:

• Espaço para brincar de roda.
• Materiais para construir painel com letra da música impressa ou à mão.
• Recursos para imprimir ou confeccionar à mão fichas com sílabas e atividades para alunos.

Dificuldades antecipadas:

• Para alunos em níveis de escrita mais avançados (com hipóteses de escrita silábica alfabética e alfabética) que podem encontrar mais facilidade nos desafios você pode provocá-los a encontrar não apenas as palavras dentro das palavras, mas também a encontrar outras palavras que começam ou terminam iguais. Por exemplo: Com muita tranquilidade a criança encontrou o “mel” dentro de “melancia”, proponha então que ela diga outras palavras que tem “mel”. (Resposta: melado, melão, Melissa, etc).
• Para os alunos em níveis iniciais de escrita (com hipóteses pré silabica e silábica sem e com valor sonoro) é provável que para encontrar a palavra dentro da outra terá que ficar claro como é que se escreve. Por exemplo: para encontrar “pião” dentro de “escorpião” vocês terão que antes, escrever no quadro a palavra “pião”. Esta escrita deve ser em parceria com as crianças, sempre aproveitando as circunstâncias para fazer refletir sobre o sistema de escrita (quais letras são boas para escrever “pião”? ou ainda como é que faço para esse “a” ficar com som de “ã”?). E após localizado o “pião” realizar a leitura da palavra “escorpião” com e sem “pião”.
  

Referências sobre o assunto:

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Tema da aula