Plano de aula: Criando novas rimas

Para o aluno

Para o professor

Sugestão de adaptação para o ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canal de comunicação, como WhatsApp ou e-mail; um impresso das atividades por aluno das atividades, disponibilizados na escola para as famílias retirarem ou enviados digitalmente para que imprimam, se possível.
- Opcionais: canais para aula ou reunião online, como Google Sala de Aula (tutorial disponível aqui) ou Google Jamboard (tutorial disponível aqui). 

Introdução
Envie uma mensagem de áudio pelo WhatsApp, dirigida às crianças e às famílias, compartilhando que hoje é dia de fazer rimas.
Pergunte quem conhece a parlenda "A barata diz que tem", se acham que é divertida, e então diga que irão assistir a um vídeo e depois fazer uma atividade.
Envie à turma o link do grupo Palavra Cantada, disponível aqui.
Se possível, utilize um dos canais online com grupos reduzidos de alunos (10 de cada vez); não havendo essa possibilidade, crie pequenos grupos no WhatsApp, com 4 ou 5 crianças no máximo. Considere as hipóteses de escrita e afinidades para criar os grupinhos. A comunicação no WhatsApp será feita através de áudios.
Efetue apenas algumas das intervenções do slide de introdução do plano de aula.

Desenvolvimento
Oriente as crianças a pegarem a letra da parlenda impressa, disponibilizada na escola. Considere as observações e efetue algumas das orientações do slide de desenvolvimento do plano de aula.
Selecione apenas algumas das intervenções propostas, tendo em vista que a duração de aulas não presenciais (remotas) deve ser muito menor do que aulas presenciais. Recomendamos que seja, no máximo, apenas 25% do tempo da sala de aula.

Fechamento
Oriente a turma a pegar o 2º impresso. Observe que o mesmo pode estar com ou sem o banco de palavras (nesse caso, possuem inclusive imagens). Considere os saberes de cada aluno para definir se será um ou outro. Oriente cada grupinho de alunos a respeito de como fazer a atividade; cada um fará a sua. Caso algumas crianças precisem de mais apoio, considere fazer a atividade com elas, individualmente, pelo WhatsApp, de modo a potencializar as aprendizagens.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a acompanhar a criança durante a atividade, mas é preciso que você efetue orientações com o intuito de assegurar o protagonismo do aluno e o respeito ao processo de alfabetização de cada um.