Plano de aula: Nomes e segmentação em sílabas

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é segunda aula de um conjunto de três planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é Identificar e construir o próprio nome dando ênfase na segmentação em sílabas e na relação fonema - grafema.

Materiais necessários:

• Painel com os nomes de todas as crianças escritos com letra de forma maiúscula e em estrutura de uma lista.
• Papéis recortados em quadrados de mesmo tamanho para que as crianças escrevam as sílabas dos nomes dos amigos.
• Um saco com tiras de nomes de todas as crianças para que seja sorteado: “amigo secreto”.
• Computador/internet (quebra-cabeça online) ou quebra-cabeça concreto ou embalagens (tipo sabão em pó) já cortadas em pedaços para ser montadas.

Dificuldades antecipadas: As crianças com muita dificuldade no universo escrito (tais como as que se encontram nas hipóteses pré-silábica e silábica sem valor sonoro) e que ainda não se apropriaram da escrita de seus nomes podem não ter autonomia de buscar o próprio nome no painel e/ou também seguir a ordem correta das letras. Neste caso, incentive-a a consultar o painel de nomes da sala de aula e quando necessário dê pistas de como encontrar o seu nome, por exemplo, perguntando a ela:

• O seu nome começa com qual letra?
• Você precisa dar uma olhadinha nas peças do quebra-cabeça para identificar as sílabas do seu nome?

Caso algumas crianças apresentem muita facilidade, agrupe-as e misture as peças dos seus quebra-cabeças para que as crianças possam montá-los (o número de crianças a ser agrupado dependerá do grau de compreensão do sistema de escrita). Assim:

• Crianças com a hipótese de escrita pré-silábica e silábica sem ou com valor sonoro, agrupe-as em duplas (e assim terão apenas dois quebra-cabeças misturados).
• Crianças que possuem hipótese silábica alfabética e alfabética podem ser agrupadas em três ou mais crianças (e assim terão três ou mais quebra-cabeças misturados, portanto, maior grau de desafio para montar os nomes).

Referências sobre o assunto:

• Livro: Psicogênese da língua escrita, de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky.
• Livro: Psicopedagogia da linguagem escrita, de Ana Teberosky.
• Livro: Aprender a ler e escrever, de Ana Teberosky.
• Texto: https://novaescola.org.br/arquivo/nome-proprio/. Acesso em: 3 jul. 2018

Tema da aula

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