Plano de aula: Escolhendo profissões para conhecer melhor

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Convide as crianças a se reunirem no grande grupo em roda, para juntos retomarem as questões do roteiro de entrevista realizado por elas. Pergunte se elas pensaram sobre qual profissão gostariam de conhecer melhor. Diga que é importante que todos se manifestem e escutem as profissões que os colegas vão apresentar. Dessa forma, terão mais opções para escolherem as pessoas que serão entrevistadas.

Relembre que, anteriormente, vocês haviam combinado que todos iriam conversar com os familiares sobre suas profissões. Proponha que cada criança fale um pouquinho das profissões de seus familiares ou de alguém que conversaram.

2

Proponha para as crianças que se organizem em pequenos grupos de 3 a 4 membros, para contar aos colegas sobre as profissões dos familiares. Cada grupo ficará afastado do outro e podem ficar em mesinhas, sentados no chão, em tapetes ou como preferirem. Sugira que cada grupo se organize para compartilhar suas histórias com os colegas. Incentivem que contem qual a profissão do familiar e o instrumento de trabalho que utiliza, (um mecânico, por exemplo, arruma carros e usa ferramentas como chave de fenda, alicate etc.). Elas também podem mostrar aquilo que trouxeram, como fotos, registro etc. Combine o tempo que terão para conversarem, e que, se quiserem, podem mudar de grupo para conhecer mais sobre outras profissões. Respeite as crianças que não quiserem falar mas fale sobre a importância de ouvir os colegas. Reflita sobre como precisa ser a conversa nos pequenos grupos, para que todos tenham tempo de falar e ouvir as informações dos colegas. Fique atento caso alguma criança precise de auxílio e se todas estão tendo a oportunidade de falar.

Disponha do material para que cada criança possa registrar sobre as profissões que conversaram. Podem usar escrita espontanea, desenhos ou outra forma de registro.

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Retorne à organização em roda. Diga ao grande grupo que você também quer saber sobre as profissões que eles compartilharam com os colegas. Proponha que relatem sobre as profissões que conversaram, podendo escolher a do seu familiar ou uma que ouviu do colega. Neste momento, as crianças podem mostrar e falar sobre os registros individuais que realizaram, com desenhos ou escrita espontânea, e você deve organizar as informações no quadro/papel, para visualização de todos.

À medida que cada criança fala, elabore junto à turma uma lista com os nomes das profissões e, ao lado, o nome do familiar que exerce a profissão e que poderá ser convidado para a entrevista. Decida com elas como registrar as profissões que se repetem. Dessa forma ficará mais fácil visualizar todas as profissões discutidas nos grupos. Elas precisarão dessa anotação para a escolha dos entrevistados. As crianças podem organizar os registros individuais em um mural/varal da sala ou guardarem para levarem para casa, como preferirem.

4

Chegou o momento de escolherem quem serão os convidados para a entrevista na escola. Deixe que as crianças sugiram como será a escolha e como se organizarão para votar. Explique que a participação de todos é muito importante e que todos devem ter direito a votar na profissão que desejam conhecer melhor. Dentre as profissões mais votadas, 3 ou 4 pessoas serãoconvidadas a participar da entrevista.

Caso as crianças sintam dificuldade em se organizar, sugira algumas ideias, como votação oral. Registre com as crianças as informações no quadro e proponha uma votação escrita, onde cada criança escreve em um papel a profissão (elas já têm o conhecimento prévio sobre “votações/eleições”). Pequenos papéis podem ser rapidamente recortados e uma caixa (urna) providenciada para colocarem seus votos.

Auxilie as crianças na apuração dos votos e no registro.

5

Pense na possibilidade de que alguns familiares não terão disponibilidade de vir à escola para a entrevista. Portanto, não defina pessoas e sim profissões. Dessa forma,, caso um não possa vir, vocês terão a oportunidade de consultar outro.

Proponha às crianças a elaboração de um convite para envio aos entrevistados. Informe que antes você irá consultar os familiares que têm a profissão que escolheram, para saber da sua disponibilidade.

Para o convite, que será realizado em outro dia (Desdobramentos), podem usar um texto coletivo, escrita espontânea e/ou desenho das crianças. Defina, com as crianças, como será feito o envio.

Para finalizar:

Chegando ao final da atividade, solicite que as crianças ajudem a organizar o espaço e a guardar os materiais que utilizaram. Combine que, antes de enviar os convites para a entrevista, elas poderão conversar com o familiar sobre a possibilidade em comparecer na escola e que você também fará contato por telefone.