Plano de aula: Tipos de argumentos persuasivos para a construção de textos argumentativos

Sobre este plano

Referir a argumentos persuasivos para compor ponto de vista em texto escrito

Este slide não deve ser apresentado aos alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula:
Este é o segundo plano de 15 da UNIDADE 7, do 9o Ano. A Unidade 7 culminará na produção e compreensão de textos publicitários. Para que isso ocorra, os planos iniciais da Unidade foram organizados para que os alunos entendam o que são argumentos persuasivos e como aplicá-los em peças publicitárias, independentemente do meio em questão. O conhecimento prévio deste primeiro plano são as habilidades BNCC (EF09LI05, EF09LI06 e EF09LI07), abordadas na ING9_04UN. No primeiro plano desta UNIDADE (ING9_07UN01) os alunos iniciaram a organização e a construção de ideias persuasivas, com vistas à produção de material publicitário, para público-alvo específico.

Preparação para a aula:

O material utilizado como input desta aula está disponibilizado no YouTube, e pode ser baixado para ser trazido para a sala de aula, caso não haja disponibilidade de acesso à Internet na sua escola. Os vídeos selecionados são relacionados a campanhas publicitárias que utilizam abordagens persuasivas sobre temas controversos, como o uso consciente da água, boas práticas no trânsito e o cuidado com o meio ambiente. Assista aos vídeos e veja se o material está de acordo com as suas expectativas e/ou se está apropriado para que seus alunos compreendam de que forma argumentos persuasivos podem ser utilizados no meio publicitário:

• Second Chance ~ uso do cinto de segurança ~ 30”
• “Ah Gong says…” ~ consumo consciente de água ~ 1’4” (Nota: Ah Gong é como é chamado o avô materno, em cantonês)
• Think! ~ combinação direção e bebida alcoólica ~ 1’
• Plastic Earth ~ cuidados com o meio ambiente ~ 1’48”

O output esperado dos estudantes é a referência aos tipos de argumentos persuasivos que podem ser utilizados para compor textos que defendem pontos de vista, neste caso, a questões individuais que afetam a coletividade. Esses argumentos deverão contemplar os aspectos apresentados no input, mas também deverão ser expandidos, a partir das vivências dos estudantes e das peculiaridades regionais.

Para alcançarmos o objetivo desta aula (to refer to types of persuasive arguments), inicialmente, são apresentadas diferentes formas de persuasão, através dos vídeos selecionados. De acordo com o propósito, o contexto e a pessoa que compõe o texto, o argumento persuasivo pode ser emocional, racional, afetivo, estatístico, ou outros, combinados ou não.

Para fins de contextualização, as imagens selecionadas servem para ativar o conhecimento prévio dos alunos, referindo a textos publicitários (foco da unidade) relacionados ao mundo do trabalho (tema subliminar da unidade) e ao protagonismo feminino. Nesta etapa da aula, é importante que você, professor/a, esteja atento/a aos tipos de relações estabelecidas pelos alunos ~ se mais racionais ou se há algum aspecto afetivo a ser considerado, por exemplo. Essa “pista” poderá orientar os tipos de argumentos que os alunos utilizarão em seus exercícios persuasivos.

Context