Plano de aula: Produção de convite oral

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é 10ª aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero letra de canção/cantigas e no campo de atuação Vida Cotidiana/Artístico literário/Todo os campos. A aula faz parte do módulo de oralidade.

Materiais necessários: Equipamento para transmissão de vídeo da internet (data show, smart TV ou computador), cartolina ou folha de papel pardo para confecção de cartaz e caneta piloto.

Informações sobre o gênero: Cantigas ou cantigas de roda são um tipo de canção popular diretamente relacionada com a brincadeira de roda. Tais músicas fazem parte do folclore brasileiro. Além de ser uma letra simples de memorizar, apresenta rimas, repetições e trocadilhos, fazendo desta uma brincadeira.

Dificuldades antecipadas: Expor as ideias oralmente de forma clara. Apresentar comportamento adequado em uma gravação.

Referências sobre o assunto: BRANDÃO.;A.C.P.;SELVA.;A.C.V.;COUTINHO.;M.L. O trabalho com projetos didáticos: integrando a leitura e a produção de textos. In:Ler e Escrever na Educação Infantil. (org). BRANDÃO.;A.C.P.;ROSA.;E.C.S.. Belo Horizonte:Autêntica,2011. Você sabe o que é um sarau?. Disponível em: http://biblioteca.pucrs.br/curiosidades-literarias/voce-sabe-o-que-e-um-sarau/. Acesso em 05 de Novembro de 2018.

Significado de Sarau. Dicionário online de português. Disponível em: https://www.dicio.com.br/sarau/. Acesso em 05 de Novembro de 2018.

Tema da aula

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações:

• Nesta aula, os alunos irão elaborar um convite oral para os demais alunos da escola (ou apenas alunos de outras classes do mesmo ano) irem assistir a uma apresentação de algumas canções e cantigas que aprenderam e que aqui iremos chamar de “Sarau”. Irão discutir questões de postura e comportamento no momento do convite oral, como deverão proceder para entrar na sala de outra turma, como introduzirão o tema, quais informações não poderão faltar (data, hora e local da apresentação).
• Organize as crianças em roda para uma conversa inicial.
• Pergunte aos alunos se eles estão gostando das canções e cantigas que estão aprendendo a cantar (é importante que, para realizar essa pergunta, os alunos de fato estejam estudando e aprendendo sobre canções e cantigas há algum tempo, como proposto na sequência de atividades na qual esta aula está inserida). Pergunte: “Será que as outras crianças das outras salas gostariam de aprender algumas dessas canções também? O que vocês acham?”. Uma conclusão possível é que se eles estão gostando de aprender, outras crianças também irão gostar.
• Prossiga, dizendo aos alunos: “Eu tive uma ideia bem bacana para compartilharmos algumas das canções que estamos aprendendo com os alunos das outras turmas. A ideia é de realizarmos um “Sarau”. Vocês sabem o que é um Sarau?” Permita que as crianças falem. Complete: “Para nós entendermos bem o que significa um Sarau, vamos assistir um pequeno vídeo, onde as crianças de uma outra escola estão apresentando um sarau. Nós iremos assistir e vamos prestar bastante atenção para entendermos o que é isso, combinado?”.
• Passe, então, o vídeo contido no link: https://www.youtube.com/watch?v=7xXGmrBJzQk (acesso em 29/10/2018). Esta é uma sugestão. Você poderá utilizar outro exemplo de Sarau, caso ache mais oportuno.
• Após assistirem ao vídeo, pergunte: “E então, deu para entendermos o que significa um Sarau?”. Deixe que as crianças falem, o objetivo é que percebam a ideia de que sarau é uma apresentação, no caso, de músicas.
• Conduza a conversa para o significado de um Sarau (reunião festiva, de finalidade literária, para ouvir música, cantar ou dançar, segundo definição encontrada em https://www.dicio.com.br/sarau/ - acesso em 29/10/2018.
• Observação: Caso não disponha de equipamento para a reprodução do vídeo, você poderá optar pela explicação do que é um Sarau simplesmente. Pergunte aos alunos: “E então? O que acharam da minha ideia? Vamos fazer um Sarau?”. Espera-se que a resposta seja positiva para então dar prosseguimento a aula.

Introdução

Tempo sugerido: 02 minutos

Orientações:

• Pergunte aos alunos: “Como vamos fazer para convidar os alunos das outras turmas para assistir nosso Sarau?”
• Deixe as crianças falarem e levantarem hipóteses.
• Provavelmente, alguém levantará a hipótese de um convite. Conduza a discussão para a elaboração de um convite oral.

Desenvolvimento

Tempo sugerido: 20 minutos

Orientações:

• Pergunte aos alunos sobre como esse convite deve ser feito. Faça perguntas do tipo:
• O que vamos falar? - vamos falar que estamos convidando a turma para assistir a um sarau que realizaremos.
• O que não podemos esquecer de falar? - a data, horário, local do evento.
• Como iremos entrar na sala da outra turma? Será que podemos simplesmente ir até lá e entrar na sala? (A ideia é que as crianças levantem questões sobre a necessidade de pedir licença para entrar, conversar com a professora da outra turma antes para que ela diga o melhor horário que poderemos ir).
• Quem irá verbalizar o convite? Todos falarão juntos ao mesmo tempo? Ou vamos eleger um representante do grupo para falar? Ou será que cada criança poderia falar uma parte, por exemplo: um fala o motivo do convite, outro a data, outro o horário, outro o local, outra pessoa pedirá licença para entrarmos e fazermos o convite…).
• As questões acima compõem o planejamento do texto oral (convite). É interessante registrar o resultado das discussões feitas a partir das questões acima em um cartaz para que possa ser revisitado e consultado ao longo do ensaio, servindo de roteiro.
• Após definir as questões acima, ensaiem a oralização desse convite, fazendo uma simulação. Certifique-se de que as informações estejam claras e que os convidados compreenderão tudo o que for dito.
• Tudo ensaiado e combinado, iniciem a visitação das turmas selecionadas.

Fechamento

Tempo sugerido: 08 minutos

Orientações:

• Ao voltar para a sala organize as crianças em roda para um bate papo.
• Pergunte: “E então, gostaram de fazer o convite aos colegas? O que acharam? Foi tudo bem? Alguém ficou com vergonha? Será que poderíamos melhorar em alguma coisa?”. Permita às crianças se expressarem.