Plano de aula: Rodada de caretas da despedida

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Na sala de espelhos ou na sala do grupo, planeje a disposição de centros de interesse, de modo a permitir que a criança fique livre para brincar e explorar diferentes propostas, brinquedos de encaixe, brincar simbólico de casinha, desenho livre, cantinho de leitura e demais brinquedos presentes na sala do grupo.Um desses centros será o dos espelhos e das propostas de elaboração de caretas com o rosto e expressões corporais. Desse modo, o grande grupo poderá se organizar como preferir dentro desses centros, dando leveza e descontração ao momento delicado de transição entre a escola e a casa de cada um de uma forma mais tranquila e prazerosa.

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No primeiro momento, permita que as crianças fiquem livres para fazer o reconhecimento dos centros de interesses dispostos e do ambiente de modo geral.

Depois desse pequeno momento livre, convide o grande grupo para sentar em roda com você, informando que as crianças farão uma conversa sobre como foi o nosso dia na escola. De maneira sucinta, repasse com as crianças as principais atividades e as brincadeiras, sempre na perspectiva de enfatizar os momentos prazerosos do dia. Por fim, conte a elas que esse é o momento de despedida da escola e que logo, logo os responsáveis por elas chegarão e todos irão para casa. Conte quais foram seus momentos preferidos, como você está se sentindo diante do fim do dia e seu sentimento ao saber que irá para sua casa. Acolha e dê espaço às crianças que se manifestaram neste momento com falas e expressões sobre o dia e a despedida da escola. Chame atenção delas para o espelho e convide o grande grupo para explorar esse centro de interesse.

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Durante a exploração dos espelhos deixe que as crianças se organizem como preferirem, em duplas, em pequenos grupos ou individualmente. Brinque junto elas, buscando introduzir as caretas como forma de comunicação corporal. Atenção para não tornar esse momento lúdico artificial demais. A brincadeira com as caretas tem que ser algo espontâneo. Cuidado para não estereotipar, com comentários que busquem guiar as caretas, por exemplo: essa careta é triste, essa é feliz, essa demonstra cansaço e assim por diante. Lance proposta de brincadeiras com desafios, buscando entreter todas as crianças e manter a diversão e a descontração no momento da despedida, na pretensão de finalizar o dia na escola com muita alegria.

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Diante da exploração dos espelhos, garanta espaço para que as crianças se expressem livremente, com o rosto e com o corpo, e para que mostrarem a todos a forma como se sentem. Participe, observe e fotografe essas caretas. É provável que parte do grupo esteja envolvido em outras brincadeiras dispostas nos cantos, atente-se também para as demandas dessas crianças. Ao perceber que algumas já finalizaram suas interações com algum dos centros de interesse, convide-as para explorar as demais propostas. Caso a criança já tenha terminado suas brincadeiras, pergunte se ela quer ajudar os colegas quando os responsáveis chegarem. Informe que ela pode pegar os pertences da criança ou ajudá-las a calçar os sapatos, por exemplo.

Para finalizar:

Conforme os familiares vão chegando, sugira que a criança mostre a eles uma expressão de como se sente ao se despedir e ir embora da escola para voltar no dia seguinte. Fique atento aos bebês cujas famílias costumam chegar mais tarde, para que não fiquem ansiosos neste momento. De acordo com seus conhecimentos sobre eles, proponha brincadeiras que atendam aos interesses deles e cuide para que possam se divertir até a hora de efetivamente se despedirem da escola.