Plano de aula: Palavras do conto acumulativo: A casa que Pedro fez

Para o professor

Sugestão de adaptação para o ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canal de comunicação como WhatsApp ou e-mail; cópias do texto com o conto, uma folha com apenas 4 palavras e as respectivas imagens  (materiais para impressão estão em aba própria do plano);

- Opcional: canal para reunião online, como o Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Envie uma mensagem de áudio ou vídeo dirigida às crianças e às famílias falando que você (ou algum familiar) lerá uma história para que saibam mais sobre contos acumulativos. Solicite que peguem a folha com a história, disponibilizada na escola ou impressa pela família, caso você tenha enviado o arquivo digital. Siga as orientações 2, 3 e 4 do slide Introdução do plano de aula.
Grave a contação da história utilizando o recurso de vídeo do WhatsApp ou outro canal. Se estiver em aula online no Google Meet, por exemplo, proceda como se estivesse em sala de aula, tendo cuidado para não se estender demais.

Desenvolvimento
Se possível, solicite à família que realize as intervenções com a criança, lembrando de orientá-la detalhadamente por escrito ou outro meio de comunicação. Se não for possível que algum adulto acompanhe a atividade, envie um áudio ou um vídeo orientando os alunos.
Solicite que cada criança localize a palavra CASA no texto.
Siga as orientações 4 e 5 do slide Desenvolvimento do plano de aula, explicando que devem localizar a palavra no texto da história. Peça que utilizem os cartões com palavra e desenho (4 cartões por aluno) disponibilizados. Oriente-os a procurar cada palavra no texto da história e circular ou fazer um traço embaixo. Lembre as crianças de que a palavra pode aparecer algumas vezes no texto. Por isso, oriente a leitura de todos os parágrafos.

Fechamento
Conclua comentando que os contos acumulativos repetem várias vezes algumas palavras, como eles perceberam. Solicite que fotografem suas histórias com as palavras circuladas e lhe enviem a foto pelo WhatsApp. Agradeça a participação de todos.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a contribuir durante toda a atividade, se possível, ou apenas ler o conto para a criança.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Simone Vellasco
Mentor: Mariana Prado
Especialista: Tania Rios

Título da aula: Palavras do conto acumulativo: A casa que Pedro fez

Finalidade da aula: Espera-se que os alunos identifiquem palavras do conto na sequência em que surgem no texto e as escrevam com apoio do professor e de letras móveis.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Contos acumulativos

Objeto(s) do conhecimento: Forma de composição narrativas

Prática de linguagem: Análise Linguística e Semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF01LP26

Sobre esta aula: Esta é quarta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Contos acumulativos e no campo de atuação Artístico Literário / todos os campos. A aula faz parte do módulo de análise linguística e semiótica.

Materiais necessários: Uma cópia do texto do conto impresso para leitura de introdução; folhas impressas com imagens e palavras do conto; cópias do texto na íntegra para as duplas; cópia de palavras do conto recortados em cartões.

Características do gênero: Contos acumulativos - narrativas que trazem ações e/ou personagens que se repetem em sequência acumulativa, também conhecidos como contos de lengalenga, parlenda longa ou “contos de nunca acabar”, favorecem a memorização do texto e a antecipação dos fatos seguintes.

Referências sobre o assunto:

CASCUDO, Luís da Câmara. Contos Tradicionais do Brasil. 1. ed. São Paulo: Global, 2014.

MEGALE, Nilza. Folclore Brasileiro. 5.ed.Petrópolis: Vozes, 2011.

REGO, L.B. Literatura infantil: uma nova perspectiva da alfabetização na pré-escola. São Paulo: FTD,1988.

RUIZ, Corina Maria Peixoto. A casa que Pedro fez. in Didática do Folclore. Ed. Arco-Íris.

Sites e links:

Conto acumulativo “A casa que Pedro fez”. disponível em http://oficinasdealfabetizacao.blogspot.com/2012/09/historias-acumulativas.html. acesso em 4 de setembro de 2018.

Caderno de orientações : histórias com acumulação. São Paulo, SP : Ministério da Educação, 2011. Disponível em: www.portaltrilhas.org.br/download/biblioteca/caderno-de-orientacoes-historias-com-acumulacao.pdf Acesso em 14 de novembro de 2018

Jogos e materiais para a alfabetização. Disponível em: www.oficinasdealfabetizacao.blogspot.com/2012/09/historias-acumulativas.html Acesso em 14 de novembro de 2018

VIEIRA, Marcus. Brincando com músicas e histórias acumulativas. Disponível em www.youtube.com/watch?v=5dG2dtKkdpI Acesso em 14 de novembro de 2018

www.ataba.com.br/e-possivel-ler-mesmo-sem-saber-ler/ Acesso em 14 de novembro de 2018