Plano de Aula

Plano de aula: A organização global da carta de solicitação

Plano 4 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Carta de solicitação

Por: Katia Nelsina Pereira Chiaradia

mais ações

Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?

Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.

Habilidades BNCC:

EF69LP27

Chatbot

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.

Novo curso gratuito

Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais

VER CURSO

Próximos planos dessa sequência

Plano 1 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Carta e outros textos de solicitação

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF67LP16 EF67LP17 EF67LP18

Plano 2 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Carta de solicitação: modalização do discurso

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF67LP16 EF67LP17 EF67LP18

Plano 3 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Carta de solicitação: quando e como solicitamos algo?

Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta.

Cód: EF67LP16 EF67LP17 EF67LP18

Plano 5 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

A construção da argumentação na carta de solicitação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

Plano 6 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

A argumentação na carta de solicitação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

Plano 7 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Carta de solicitação: conjunções e construção da argumentação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF67LP17

Plano 8 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

As conjunções na Carta de solicitação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF67LP17

Plano 9 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Revisar operadores argumentativos na Carta de solicitação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF67LP17

Plano 10 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Reconhecimento do gênero Apresentação de propostas orais

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF69LP24 EF69LP25 EF69LP26

Plano 11 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Apresentação de propostas orais: A questão da publicidade infantil no Brasil

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF69LP24 EF69LP25 EF69LP26

Plano 12 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Apresentação de propostas orais: Código de Ética dos Profissionais de Propaganda e a publicidade infantil

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF69LP24 EF69LP25 EF69LP26

Plano 13 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

A carta de solicitação e a publicidade infantil: levantamento de justificativas e argumentos

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF67LP19 EF69LP22

Plano 14 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

Carta de solicitação e a publicidade infantil: produção do gênero

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF67LP19 EF69LP22

Plano 15 de 15

7º ano • Língua Portuguesa

A Carta de solicitação e a publicidade infantil

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF67LP19 EF69LP22

Ver todos os planos

Veja outros planos que exploram a habilidade EF69LP27 da BNCC

9º ano • Língua Portuguesa

Identificando a estrutura composicional da petição on-line

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

O grau de formalidade da petição on-line

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

A progressão textual em petições on-line

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

Aprendendo a argumentar a partir de um artigo de lei

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

7º ano • Língua Portuguesa

A construção do texto no Regimento escolar

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

8º ano • Língua Portuguesa

Argumentação e convencimento

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

8º ano • Língua Portuguesa

Argumento de prova concreta na propaganda política

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

8º ano • Língua Portuguesa

Argumento de consenso na propaganda política

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

6º ano • Língua Portuguesa

Estudos de interlocução em cartas de reclamação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

6º ano • Língua Portuguesa

Marcas linguísticas e interlocução das cartas de reclamaçãov

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

6º ano • Língua Portuguesa

Práticas de interlocução em cartas de reclamação

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

7º ano • Língua Portuguesa

A estrutura composicional do texto de leis e normas

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

7º ano • Língua Portuguesa

Regimento Escolar: estruturação do parágrafo normativo e de seções

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27 EF69LP28

7º ano • Língua Portuguesa

O caráter modalizador no Regimento escolar

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27 EF69LP28 EF07LP14

7º ano • Língua Portuguesa

A modalização aplicada ao gênero Regimento escolar por meio de verbos

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27 EF69LP28 EF07LP14

9º ano • Língua Portuguesa

O uso de pronomes indefinidos em textos de Lei

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

O uso dos tempos verbais no texto de lei

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

A modalização no texto de lei

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27

7º ano • Língua Portuguesa

A intencionalidade no processo modalizador no Regimento Escolar

Alinhado à BNCC do tema Análise linguística/Semiótica.

Cód: EF69LP27 EF69LP28 EF07LP14

9º ano • Língua Portuguesa

Conhecendo o debate regrado

Alinhado à BNCC do tema Oralidade.

Cód: EF69LP27

9º ano • Língua Portuguesa

Planejando a escrita de um Estatuto a partir da discussão de regras de convivência

Alinhado à BNCC do tema Produção de textos.

Cód: EF69LP27

2º ano • Educação Empreendedora

Planejando a produção de cartas sobre a nossa cidade

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF67LP05 EF67LP17 EF69LP27 EF06GE01 EF07GE01

2º ano • Educação Empreendedora

Produzindo as cartas sobre a nossa cidade

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF67LP05 EF67LP17 EF69LP27 EF06GE01 EF07GE01

2º ano • Educação Empreendedora

Lendo as cartas sobre a nossa cidade

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF67LP05 EF67LP17 EF69LP27 EF06GE01 EF07GE01

7º ano • Língua Portuguesa

(Re)conectando com a (nossa) Natureza

Alinhado à BNCC do tema .

Cód: EF07CI08 EF08CI16 EF69LP03 EF69LP27 EF07GE11 EF89EF19 EF89EF20 EF67EF18

VER TODOS OS PLANOS

Conteúdos relacionados

Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Carta de reclamação: negociando a convivência social

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Postagem de reclamação: expressão e direitos do consumidor

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Abaixo-assinado: os direitos dos animais

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Jornalismo

Educação Infantil: como trabalhar a partir das narrativas das crianças

Trabalho de trocar cartas com os pequenos trouxe grandes reflexões para o educador
Ficha de Recomposição

Campo da vida pública - Carta aberta: reivindicações e transformação social

Ficha de Recomposição de aprendizagem
Jornalismo

Slogan eleitoral de Bolsonaro nas escolas: entenda a polêmica sobre a carta do MEC

Em carta de quatro linhas, o ministro da Educação cita saudações em referência ao novo governo
Jornalismo

Língua Portuguesa: 10 planos de aula para trabalhar produção de texto a distância

Entenda como desenvolver habilidades de escrita e compreensão de gêneros com a turma
Jornalismo

Como organizar a jogatina

A hora de colocar o jogo em ação precisa também ser pensada e aplicada com cuidado. Conheça dicas para intervir nesse momento