Sugestão de adaptação para ensino remoto
Código do plano: GEO6_04UND03
Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: E-mail, WhatsApp, celular, tablet, ou webcam de um computador para gravação de vídeo.
- Optativas: Google Classroom, YouTube.
Valor trabalhado
Cidadania
Respeito ao ambiente
Participação
Apresentação do tema da aula (15 minutos)
O objetivo, deste plano de aula é que os estudantes reflitam sobre o uso consciente da água pelo governo e pela população. Fica a sugestão das ferramentas tecnológicas, do WhatsApp, e-mail, para envio das atividades. Caso a escola esteja utilizando a plataforma do Google Classroom, esta pode ser uma ferramenta para envio de material. Envie o slide do plano original, por meio de uma foto. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. Na apresentação do tema, grave um vídeo, e informe aos alunos que nesta aula eles estudarão sobre o uso responsável da água, a sua importância e seus usos no cotidiano.
Contextualização (50 minutos – assincronamente)
Após do anúncio do tema da aula, envie os slides do plano original aos estudantes, e uma videoaula, contextualizando. Este momento pode ser organizado de forma assíncrona. Se preferir, envie as imagens por e-mail ou WhatsApp.
Converse com a turma sobre os possíveis usos da água considerando o abastecimento humano (beber, tomar banho, cozinhar), agricultura e criação de animais (dar de beber aos animais, irrigação, limpeza do maquinário), indústrias, comércios e prestação de serviços em geral (pesca, geração de energia, produção de alimentos e materiais industrializados, escolas). Peça para que eles digam como cada setor utiliza água.
- Envie o vídeo disponibilizado pela Agência Nacional de Águas (ANA): Nossa água: saber usar para não faltar, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JtshF-n-mis. Acesso em 30/06/2020.
- Agência Nacional de Águas (ANA). Usos da água. Disponível em: http://www3.ana.gov.br/portal/ANA/usos-da-agua. Acesso em 02/07/2020.
Problematização (40 minutos - assincronamente)
Grave um vídeo com a problematização, envie o slide do plano original. Envie o link do vídeo “O uso racional da água”, disponibilizado pela Agência Nacional de Águas (ANA), por meio do no link: https://www.youtube.com/watch?v=JtshF-n-mis e converse com a turma sobre os usos da água, sobre como cada setor da sociedade poderia se responsabilizar pelo uso sustentável e como o governo poderia incentivar o consumo consciente desse recurso indispensável.
- Imagem Problematização https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/g8RzKZ5MRPzXN9pAcxJQ3UnG6uepXKREbyzaHvjAt3k8dP476p6Xh4dbw4xq/geo6-04und03-problematizacao-imagem.pdf. Acesso em 02/07/2020
Se preferir, envie o link utilizando alguma das ferramentas sugeridas no inicio do plano.
Ação propositiva (quatro dias - assincronamente)
Grave uma videoaula com as orientações necessárias, e explique aos alunos que neste momento eles farão um fanzine sobre o tema da aula. Fanzine é uma forma de expressão artística por meio de ilustração, grafias, charges que antigamente era usado para demonstrar o carinho de fãs pelos ídolos do rock. Como a produção do fanzine não tem caráter profissional ou oficial de conteúdo relativo a um tema específico, ele pode ser utilizado como facilitador para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo de forma artística.
Para montar o fanzine, peça para que cada aluno tenha disponível os materiais solicitados anteriormente que são: folha de papel A4, imagens de revistas, jornais, panfletos, charges e desenhos impressos ou feitos pelos próprios alunos, tesoura, cola, lápis, canetas coloridas, lápis de cor e hidrocor.
Será interessante que você tenha um fanzine pronto para utilizar como exemplo e inspiração. Mande fotos e registros aos estudantes.
FICA A SUGESTÃO DA LEITURA DOS MATERIAIS:
- UFRGS. Fanzine na sala de aula: uma proposta pedagógica de incentivo à produção textual. Disponível em: http://www.ufrgs.br/revistabemlegal/edicoes-anteriores/Vol%2C6%20n.2/fanzine-na-sala-de-aula-uma-proposta-pedagogica-de-incentivo-a-producao-textual. Acesso em 02/07/2020.
- UFF. Fanzine na educação. Disponível em: http://www.emdialogo.uff.br/content/fanzine-na-educacao. Acesso em 02/07/2020.
Sistematização (40 minutos- assincronamente)
Após os fanzines prontos, peça para que os alunos apresentem brevemente o seu fanzine para a turma. Em vídeos curtos, de no máximo 1 minutos, que deve ser enviado no grupo de WhatsApp da turma.
- Imagem Sistematização. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/H6ebZUjf3bTyFdTSpbJvHRTwjSqfaDTnuBNcbCZ8MXTm68HDP7dg7DKetTmx/geo6-04und03-sistematizacao-imagem.pdf. Acesso em 30/06/2020
Convite às famílias
Oriente que as famílias auxiliem os estudantes na produção das fanzines, e gravação dos vídeos para apresentação no grupo de WhatsApp da turma.
