Plano de Aula
Plano de aula: Bacias Hidrográficas
Plano 9 de uma sequência de 9 planos. Veja todos os planos sobre Importância da água na escala local e em diferentes escalas.
Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF06GEO04 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Esta habilidade diz respeito a compreensão do ciclo da água na natureza considerando os elementos e os fatores importantes para esse processo, como exemplo, a energia solar, o clima, o relevo, a evapotranspiração, o escoamento superficial e a percolação da água no solo. Neste plano, os alunos aprenderão o conceito de bacia hidrográfica a partir da compreensão de que os rios fazem parte de um sistema complexo conhecido como rede hidrográfica que compreende o conjunto do rio e seus afluentes formados pela bacia hidrográfica, em que devemos considerar o relevo que orientam os cursos d'água, a área de captação e escoamento da água para os oceanos.
Para tanto, assistiremos ao vídeo “Comitê de Bacia Hidrográfica: O que é e o que faz?” http://www3.ana.gov.br/portal/ANA/aguas-no-brasil/sistema-de-gerenciamento-de-recursos-hidricos/comites-de-bacia-hidrografica, disponibilizado pela Agência Nacional de Águas (ANA), e por fim produziremos uma pequena maquete que representará uma bacia hidrográfica considerando seus aspectos morfológicos.
Como esta habilidade deve ser desenvolvida ao longo do ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade neste plano e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários: Datashow, tampa plástica (como exemplo tampa de pote de sorvete) e massinha de modelar nas cores azul, marrom e verde (as cores podem ter tonalidades mais claras ou escuras, mas é importante que sejam cores de elementos da natureza), papel ofício cortado em forma retangular para fazer pequenas etiquetas e palitos de dentes . Você pode solicitar previamente o material necessário para fazer a maquete aos alunos ou à escola.
Para você saber mais:
Divisões Hidrográficas do Brasil, disponível em:
http://www3.ana.gov.br/portal/ANA/aguas-no-brasil/panorama-das-aguas/copy_of_divisoes-hidrograficas, acesso em: 25 de Fevereiro de 2019.
Rios e bacias do Brasil formam uma das maiores redes fluviais do mundo. Disponível em:
http://www.brasil.gov.br/noticias/meio-ambiente/2009/10/rios-e-bacias-do-brasil-formam-uma-das-maiores-redes-fluviais-do-mundo, acesso: em 25 de Fevereiro de 2019.
A bacia Hidrográfica, disponível em:
http://www.planejamento.mppr.mp.br/arquivos/File/bacias_hidrograficas/planejamento_manejo_e_gestao_unidade_1.pdf, acesso em: 25 de Fevereiro de 2019.
Contextos prévios: É importante que o aluno conheça o ciclo da água, compreenda o sistema de absorção e percolação da água para formação das águas subterrâneas e a importância do relevo e vegetação para a preservação dos rios.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Converse com a turma que nesta aula eles aprenderão sobre o que é e como se formam as bacias hidrográficas. Conte que eles estudarão sobre a rede hidrográfica e conhecerão os elementos físicos que influenciam na formação das bacias hidrográficas. Comente que eles assistirão ao vídeo” Comitê de Bacia Hidrográfica: O que é e o que faz?” “http://www3.ana.gov.br/portal/ANA/aguas-no-brasil/sistema-de-gerenciamento-de-recursos-hidricos/comites-de-bacia-hidrografica, disponibilizado pela Agência Nacional de Águas (ANA). Por fim, indique aos alunos que eles produzirão uma pequena maquete para representar uma bacia hidrográfica e seus principais elementos físicos.
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