Plano de aula: Explorando as letras das cirandas de roda

Apresente a proposta
Grave um vídeo para as crianças e o envie às famílias, via WhatsApp ou outra plataforma de comunicação que a sua rede esteja utilizando, conversando com elas sobre algumas cantigas de roda preferidas pelo grupo. Se possível, cante algumas delas. Você pode utilizar alguns objetos ou imagens que lembrem essas cantigas para dinamizar mais um pouco a sua gravação. Ainda no vídeo, conte para as crianças que, além das brincadeiras com essas cantigas, elas conhecerão outras mais na companhia de seus familiares. Informe aos familiares que você irá enviar orientações para as demais atividades.

Adaptações necessárias
No plano “Brincando com cantigas de rodas conhecidas”, sugira que os familiares preparem um ambiente amplo, onde a criança possa se movimentar à vontade. Para o plano “Pesquisa sobre cirandas”, os familiares poderão utilizar o celular, tablet ou computador para pesquisar e apresentar imagens de cirandas diversas do nosso país. Nos planos “Conhecendo a ciranda Coco de roda” e “Conhecendo a ciranda Curiá do Maranhão”, as famílias poderão retomar a pesquisa de imagens que fizeram sobre as cirandas e apresentar os vídeos sugeridos no plano (disponível aqui) sobre o Coco de roda. Para realizar o plano “Explorando as letras das cirandas de roda”, oriente os familiares a relembrar e listar, em papel comum, as cantigas que utilizaram para brincar.

Sugira às famílias
1) Brincadeiras com cantigas de rodas conhecidas — Oriente aos familiares que permitam que a criança lhes mostre o que já conhece sobre cantigas, e que ele se envolva na brincadeira com ela. Sugira que convidem a criança para dançar em roda, que a incentivem a se movimentar livremente, atentando-se ao ritmo da dança. Diga também para que aproveitem esse momento de brincadeira de roda para apresentar algumas cantigas folclóricas que conhecem e que fazem parte da cultura brasileira. Mostre a importância de que, ao ampliar o repertório de cantigas, amplia-se também as experiências da criança.
2) Pesquisa sobre cirandas — Oriente aos familiares que, diante das imagens que a criança percebe das cirandas escutadas, ampliem os conhecimentos por meio da conversa. Mostre a importância de a criança poder participar da pesquisa das imagens sobre as cirandas junto com os familiares. Se houver a possibilidade, oriente que imprimam as imagens e permitam que a criança as manipule e as aprecie à vontade.
3) Conhecendo a ciranda Coco de roda e Conhecendo a ciranda Curiá do Maranhão — Após assistir aos vídeos sobre as cirandas e conversar sobre elas, suas características e diferenças, oriente aos familiares que convidem a criança a experimentar a ciranda. Se houver mais adultos na casa, será interessante propor um momento com todos juntos.
4) Explorando as letras das cirandas de roda — A partir da lista das cantigas que os familiares fizeram junto com a criança, oriente que escrevam a letra de duas delas, se possível em um papel maior do que o A4 para, depois, cantarem as cantigas acompanhando a letra escrita. Nesse momento, sugira aos familiares que convidem a criança a se sentar perto do cartaz com a letra da música, para que possa cantar acompanhando a letra com o dedo.

Para compartilhar com o grupo
Sugira aos familiares que gravem um vídeo curto da criança, caso ela aceite, cantando uma das cantigas de roda que mais gostou, e que compartilhem com você via WhatsApp ou outra plataforma que a sua rede esteja utilizando. Aproveite os vídeos e compartilhe com o grupo de crianças para que todos possam apreciar os colegas.

Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Renata Braga Fonseca

Mentora:  Nilcileni Aparecida Ebani Brambilla

Especialista do subgrupo etário: Karina Rizek

Sugestão de idade: 3 anos.

Campos de Experiência:  Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos e códigos da Base

(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Abordagem didática:  As cirandas e cantigas de roda permitem o resgate do folclore com fortes raízes na origem popular e na tradição oral, por isso, são verdadeiros tesouros para a infância e sua inserção na cultura. Elas proporcionam às crianças aprender a tradição e construir repertório cultural enquanto brincam, pesquisam ou produzem suas próprias canções e brincadeiras. Por se tratar também de um texto escrito, é possível verificar a relação das crianças com a linguagem por meio de brincadeiras com a fala, resultando em rimas, aliterações e ritmos.