Plano de aula: Conhecendo a ciranda Cacuriá do Maranhão

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Reúna as crianças em grande grupo e convide-as para se sentarem em roda com você. Diga que a atividade de hoje é de brincadeira de roda e de pesquisa sobre a ciranda Cacuriá do Maranhão. Faça perguntas especulando o que elas conhecem sobre essa ciranda e ouça o que dizem. Incentive as crianças a participar e respeite as que neste momento não quiserem se expressar.

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Apresente o vídeo com a música e a coreografia da ciranda Jabuti (disponível aqui). As crianças podem começar a dançar livremente ou imitando gestos e movimentos da coreografia, algumas podem escolher seus pares formando rodas em pequenos grupos e outras podem ficar paradas apreciando o vídeo. Aproveite esse primeiro momento para observá-lasenquanto dançam e brincam de roda. Perceba como exploram as formas de deslocamento no espaço e como percebem as orientações de movimentos e de espaços indicados na letra da música. Algumas crianças podem pular, bater palmas, bater os pés, outras podem entrar e sair da roda seguindo a indicação da música. Fique atento também para o que as expressões faciais revelam neste momento, verifique como ocorrem as interações entre elas e como oferecem apoio umas às outras. Registre o momento com fotos e pequenos vídeos.

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Entre na brincadeira e convide todos para formar uma roda em grande grupo. Peça para que as crianças fiquem atentas ao que diz a música e diga que no decorrer da brincadeira você vai sugerir ações, tais como: quando a música disser tô entrando, só quem está feliz entra na roda, quando disser tô saindo, as crianças que estão dentro saem da roda e outros como, quem está de sapato, quem está de cabelo preso . Diga que as crianças também podem sugerir essas ações e deixe-as à vontade paraformar pequenos grupos para entrar e sair da roda. Continue a observar como exploram o espaço e combinam os movimentos seguindo as orientações. Algumas podem ficar bem atentas ao que vai ser dito como chave para entrar na roda, outras podem entrar e sair a todo momento. Acolha todas as iniciativas e seja brincante também. Amplie o repertório da brincadeira de roda incluindo outras músicas do Cacuriá como: Jacaré Poiô (disponível aqui) e Bananeira (disponível aqui).

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Ainda na roda em grande grupo convide as crianças para iniciar a pesquisa.Retome as perguntas sobre quem gostou de dançar as cirandas do Cacuriá e quem já conhecia esse ritmo. Peça para que as crianças se dividam em quatro pequenos grupos e deixe-as fazer isso com autonomia. Fique atento à quantidade delas em cada grupo e caso haja algum com uma quantidade de integrantes bem maior que os outros, indique a necessidade de que os grupos fiquem mais ou menos com a mesma quantidade de membros.

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Apresente os materiais que você organizou nos cantos. Dê informações simples que possam instigar as crianças a aprofundar suas pesquisas e descobertas sobre o Cacuriá e que possam despertar o interesse delas pelos cantos, como: Olha, essa é uma foto do Maranhão onde nasceu o Cacuriá ou esse é um instrumento usado nas rodas de Cacuriá e aqui tem um catálogo com imagens de pessoas dançando o Cacuriá. Deixe as crianças e seus pequenos grupos à vontade para manipular os materiais e escolher autonomamente o canto no qual desejam fazer a pesquisa. Respeite o tempo das crianças até que se organizem. Lance quatro desafios para os grupos: Descobrir de onde vem a ciranda Cacuriá, como ela surgiu, quais são os instrumentos usados nela e quais são as outras músicas conhecidas no Cacuriá. Deixe que os grupos decidam sobre o querem pesquisar e anote a decisão deles. Se algum grupo quiser pesquisar sobre duas ou mais questões deixe-os à vontade, mas fique atento para que todas os tópicos sejam pesquisadas.

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Reveze-se entre os pequenos grupos. Faça perguntas sobre o que mais chama a atenção das crianças nas fotos, revistas, vídeos e nos demais materiais e fique atento ao que elas comunicam. Lembre-as sobre o desafio que escolheram pesquisar e socialize com o grupo as diferentes hipóteses levantadas pelos colegas. Assuma um papel de mediador dos saberes, instigando as crianças a fazer uma boa exploração dos materiais e seja responsivo aos comentários delas. Anote as falas das crianças, principalmente as que indicam constatações acerca das pesquisas.

Para finalizar:

Ao se aproximar do tempo estimado para a atividade ou quando as crianças já não estiverem mais tão envolvidas nas pesquisas, convide-as para uma roda de conversa em grande grupo,para que possam socializar suas descobertas. Faça perguntas sobre o que cada grupo descobriu em suas pesquisas. Garanta que esse seja um momento de trocas e diálogos em que as crianças possam sentir-se seguras para se expressar. Em alguns momentos você pode ler as anotações que fez das falas das crianças e, se elas desejarem, podem falar como chegaram a tal conclusão. Deixe-as livres para se expressarem como quiserem e incentive a participação de todas. Disponibilize um bom tempo para essa socialização e, ao final da roda de conversa, convide as crianças para organizar o espaço junto com você, fazendo uma brincadeira ou cantando músicas do Cacuriá do Maranhão: elas formam rodas em pequenos grupos e dentro de cada roda fica uma ou duas crianças. As crianças que estão dentro da roda juntam os materiais e toda a roda anda até o local que você indicou para guardar os materiais.