Plano de aula: Língua e cultura em poesia

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google Meet;
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Drive.

Context
Encaminhe o slide previamente e solicite que os estudantes entrevistem familiares e amigos. Compartilhe também o link do vídeo e peça que observem como as pessoas no vídeo se sentem em relação à pronúncia de seus nomes, a partir da análise das imagens.

No encontro, peça que os alunos compartilhem o resultado de suas entrevistas e o que observaram no vídeo. Deixe que comentem livremente. Ao longo da discussão, introduza as perguntas do último slide do Context para fomentar a reflexão.

Input
Ainda no encontro, exiba e leia o primeiro slide do Input, que contextualiza o poema a ser analisado. Exiba o segundo slide e explique a tarefa de leitura. Se necessário, retome o sentido da palavra infer. Compartilhe o texto, faça a leitura e proceda conforme as orientações.

Output
Ainda no encontro, exiba o primeiro slide do Output e explique a tarefa, que deverá ser feita antes do próximo encontro síncrono.

No próximo encontro, peça que os estudantes exponham suas respostas e corrija a atividade. Em seguida, exiba o último slide do Input e incentive que façam suas inferências a partir dos emojis, justificando sua escolha a partir do que analisaram na leitura do poema (com exemplos de palavras e expressões, e a quem elas se referem).

Feedback
Encerre o encontro retomando os aprendizados conforme orientado no plano.

Convite às famílias
Os familiares podem ser interlocutores da pesquisa sobre o tema do plano de aula, na tarefa do Context.

Contents

1. INPUT: Excerpt of a poetry, by Magoleng wa Selepe
2. OUTPUT: Table and discussion in pairs

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08LI05) Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.

(EF08LI20) Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Nathália Gasparini

Mentor: Newton Murce

Especialista: Celina Fernandes