Plano de aula: A África e o imperialismo Europeu

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp

Valor trabalhado
Direitos humanos

Apresentação do tema da aula
Comente que nesta aula eles irão discutir o processo de apropriação do território africano pelo imperialismo europeu, sua posterior partilha entre as principais potências européias da época e o estabelecimento de fronteiras territoriais, o que possibilita compreender a África e muitos de seus impasses atuais, cujas raízes estão no processo de colonização. A aula deve ser conduzida pelo WhatsApp, mas se não houver possibilidade, tente fazer uma adaptação para o e-mail. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Professor, envie aos alunos o arquivo disponível aqui e peça que observem a charge. Em seguida, questione-os: ”O que vocês observam na charge? A qual fato podemos relacioná-la? O que ela representa?”. Permita que os estudantes expressem suas leituras e interpretações pelo WhatsApp da classe. É possível que alguns alunos comentem que a imagem representa um homem dominando um continente de norte a sul, ou seja, diz respeito ao domínio colonial da segunda metade do século XIX. Você pode esclarecer que, apesar de a charge representar uma única pessoa, foram sete os países que dominaram e colonizaram a África nesse período. Tempo estimado: 15 minutos.

Problematização
Envie aos alunos o arquivo disponível aqui. Comente que será apresentada uma sequência de mapas do continente africano. O primeiro mostra a divisão étnica do período pré-colonial. O segundo representa a partilha do continente realizada a partir da Conferência de Berlim. Por fim, o terceiro mapa mostra a divisão política atual do continente. Solicite que os alunos analisem os três mapas e pergunte: “Quais informações estão presentes em cada mapa?”. Depois que alguns alunos expressarem suas opiniões pelo WhatsApp, provoque-os perguntando: “A configuração das fronteiras entre os Estados-nação da África atual pode ser considerada historicamente uma invenção colonial? O traçado arbitrário desses limites pode gerar alguma consequência?”. Incentive uma discussão com os alunos. Consulte sempre o plano de aula, onde teremos mais detalhes do conteúdo. Tempo estimado: 25 minutos.

Ação propositiva
Divida a sala em duplas. Explique para os alunos que eles devem fazer uma charge retratando as transformações que o mapa da África sofreu após o domínio europeu. Sugira que pensem no contexto mundial, na forma como a partilha da África foi feita e quais os interesses por trás dessa ação. Além disso, é possível expressar também algumas das consequências desse processo para os países e a população africana. A charge poderá ou não ter diálogos entre pessoas ou elementos retratados. Os alunos poderão optar por deixá-la em preto e branco ou colori-la. O objetivo é levar os alunos a refletirem sobre o modo como a partilha da África foi estabelecida. Cuide para que todas as duplas finalizem a atividade conforme sugerido nas orientações, e incentive-os a marcar um horário para que todos se ajudem. Tempo estimado: 45 minutos.

Sistematização
Com as charges elaboradas, organize uma exposição. Os alunos podem enviar as charges ao professor, para que você possa organizá-las em um vídeo, ou eles podem enviá-las diretamente no grupo da sala. Dê um tempo para que os alunos observem todas as charges produzidas. Escolha alguns alunos de forma aleatória ou então aqueles que se prontificarem para comentarem as charges produzidas por outros colegas, procurando destacar a crítica feita e outros aspectos que mais chamaram a atenção. Em seguida, questione os alunos promovendo um pequeno debate: "Quais as consequências políticas, econômicas e culturais decorrentes desse processo de partilha da África?". É possível que alguns desses aspectos já tenham aparecido nas charges, não há problema. Para finalizar, relacione com os direitos humanos, nos dias atuais, questionando se os direitos desses países foram respeitados. Tempo estimado: 25 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais para assistirem com seus filhos ao documentário sobre a partilha da África, disponível aqui. 

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Viviane Cracel

Mentor: Leandro Campelo

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Explicar a partilha da África entre as nações europeias, identificando os interesses econômicos e políticos e a formação das fronteiras no continente.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE05) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pós-guerra.