Plano de aula: Clima local x clima global

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp .
- Compartilhamento das atividades: Facebook da Unidade Escolar ou da turma.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes verem a imagem nos slides "Contexto" e anotarem como é possível as mudanças climáticas afetarem as vegetações. Peça que eles reflitam sobre a questão disparadora: Mas como o clima local se relaciona com o clima global?

Mão na massa
Divida a turma em grupos com cinco integrantes. Peça para criarem um infográfico abordando a ação do homem e o aquecimento global.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).
Link 3 (disponível aqui).

Explique que eles podem trabalhar individualmente e, depois, se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp

Marque uma data para que os estudantes possam enviar a atividade.

Sistematização
Faça uma vídeoconferência pelo Google Meet. Proponha uma roda de conversa, retome a questão disparadora e explique aos alunos que o aquecimento global afeta drasticamente o polo norte, pois ocasiona o derretimento das geleiras, liberando gases de efeito estufa e aumentando ainda mais a temperatura do planeta.

Use o Padlet, recurso digital, para apresentar os quadros das estações do ano. Tutorial Padlet (disponível aqui).

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando os filhos nas atividades propostas.

Clima local x clima global

8º ano

Objetivos de aprendizagem

Correlacionar o clima local com as alterações climáticas globais. Associar ações antrópicas a alterações do tempo atmosférico e do clima.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.

Professor-autor: Eloísa de Souza Carvalho

Mentor: Ariel Silva

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Espera-se que a este ponto os alunos já saibam coletar dados de temperatura, habilidade prevista em EF08CI15 (identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas).

Você observará que a habilidade trabalhada neste plano (EF08CI16) não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Este plano será melhor aproveitado se antes dele for realizado o plano CIE8_14TU01, por meio do qual já tenham compreendido os elementos e os fatores que podem influenciar o clima local.

Neste plano serão desenvolvidas atividades para que os alunos correlacionem o clima local com o global e, ainda, associem ações antrópicas à alterações no clima. Para isso, eles irão trabalhar utilizando a metodologia de estações, com atividades diversas: leitura de um texto sobre o risco do aumento da temperatura aos cacaueiros, visualização de um vídeo sobre o aumento médio de temperatura no planeta nos últimos anos e análise de uma charge sobre o problema do aquecimento global.