Plano de aula: PoligoMarcas

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_17GEO07

Recursos
- Necessários: -
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Retomada, Atividade principal e Raio X

Retomada
Professor(a), você pode realizar a Retomada deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Compartilhe com a turma os slides presentes nesta atividade. Compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma”. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, permita que os alunos exponham suas reflexões; e, caso esteja ocorrendo de forma assíncrona, os estudantes podem enviar suas reflexões em formato de texto ou áudio.

Atividade principal
Professor(a), mesmo que a atividade proponha que sejam formados grupos, isso não é necessário, todos os alunos podem trabalhar criar suas próprias logomarcas. Compartilhe com a turma as instruções para a criação da logomarca: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/wMS34cABZrhJEaq3RJah6hR4p2D4CVRybSZbuUqXB8V3WzA3c4ckCBbBjAW7/ativaula-mat5-17geo07.pdf
Compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma”. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, permita que os alunos exponham suas construções e ideias. Caso a aulas esteja ocorrendo de forma assíncrona, os estudantes podem enviar suas soluções em formato de imagens ou vídeos.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado aos alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma. Solicite que os alunos reproduzam o quadro em seus cadernos e o complete. Os estudantes podem fotografar suas resoluções e as compartilhar no ambiente que estejam utilizando para interação com a turma.

Obs.: Você pode realizar uma troca caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona. Realize a atividade presente no Raio X e solicite que a atividade presente na Atividade principal seja realizada como tarefa.

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre polígonos inscritos. Uma sugestão de atividade é que os alunos convidem seus familiares a realizarem a atividade proposta na Atividade principal de forma conjunta pensando na construção de um símbolo (brasão) para a família.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Autora: Olenêva Sanches Sousa

Mentora: Paula Massi Reis Pires

Revisora Pedagógica: Eliane Zanin

Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira

Habilidade da BNCC

EF05MA17: Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.

Objetivos específicos

• Retomar o reconhecimento do círculo e da circunferência, sua distinção e alguns dos seus elementos - raio, diâmetro e centro-;
• Reconhecer a relação de inscrição e circunscrição entre polígonos e circunferência;
• Inscrever e circunscrever polígonos regulares e circunferências, identificando alguns dos seus elementos;
• Discutir, coletivamente, a inscrição e circunscrição de polígonos e circunferência e alguns dos seus elementos;
• Pontuar características do círculo e da circunferência, e  da inscrição e circunscrição de polígonos.

Conceito-chave

Círculo, circunferência e polígonos.

Recursos necessários

Recursos materiais docentes:

• Quadro e pincel;
• Computador e impressora;
• Internet;
• Material de desenho para quadro (compasso, esquadro, transferidor, régua);
• Atividades impressas (principal, como uma cópia por grupo, e raio x, com uma cópia por estudante);
• Datashow (opcional).

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Recursos materiais discentes:

• Lápis;
• Borracha;
• Papel;
• Canetas esferográficas ou hidrográficas coloridas;
• Lápis de cor;
• Compasso;
• Transferidor;
• Régua;
• Esquadro.