Habilidade focal relacionada
(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.
Objeto de conhecimento relacionado
- Figuras geométricas planas: reconhecimento, nomenclatura e comparação de polígonos.
(Extraído do Avalia e Aprende - Instituto Reúna)
Objetivos de aprendizagem
- Descrever um polígono por suas propriedades como figura plana.
- Identificar lados e ângulos em polígonos.
- Nomear os polígonos em função da quantidade de seus lados.
- Identificar polígonos em desenhos no plano, em planificações e em faces de poliedros.
(Extraído dos Mapas de Foco - Instituto Reúna)
Conhecimentos prévios
- (EF04MA18) Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais com o uso de dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.
(Extraído dos Mapas de Foco - Instituto Reúna)
Comentários para os professores
Esta habilidade realiza o fechamento do trabalho envolvendo a exploração dos sólidos geométricos nos anos anteriores. Enquanto nas habilidades anteriores o foco se restringia ao reconhecimento do aspecto global dos sólidos geométricos e, depois, de suas características, agora já é solicitado ao estudante que ele elabore classificações envolvendo grupos de sólidos geométricos com características comuns. É neste contexto que surge a diferenciação entre poliedros e corpos redondos. O reconhecimento das formas geométricas planas que formam cada poliedro também é importante para subdividir esta categoria em duas, sendo uma formada por prismas e outra composta de pirâmides. O trabalho com malhas diversificadas pode contribuir para a representação das figuras especiais, desenvolvendo, inclusive, noções básicas de perspectiva.
(Adaptado dos Mapas de Foco e Avalia e Aprende - Instituto Reúna)
Sugestões de atividades
Avaliações Diagnósticas (extraído do Avalia e Aprende - Matemática – Caderno 2 - 5º ano - Item 10 - Instituto Reúna)
Descrição das atividades:
Esta atividade tem como objetivo identificar se o estudante é capaz de desenhar polígonos utilizando materiais de desenho ou tecnologias digitais.
Plano de aula: Polígono: É ou Não É? (extraído da Nova Escola)
Descrição das atividades:
O plano de aula Polígono: É ou Não É?, produzido pelo time de autores da Nova Escola, tem como objetivos de aprendizagem:
- Retomar as características dos polígonos.
- Distinguir polígonos de não polígonos.
- Discutir sobre as características dos polígonos, distinguindo-os dos não polígonos.
- Reconhecer as características dos polígonos, distinguindo-os dos não polígonos.
- Pontuar características dos polígonos.
- Apropriar-se das características dos polígonos para esboçá-los e distingui-los dos não polígonos.
Plano de aula: PoligonArte_Polígonos Regulares (extraído da Nova Escola)
Descrição das atividades:
O plano de aula PoligonArte _ Polígonos Regulares, produzido pelo time de autores da Nova Escola, tem como objetivos de aprendizagem:
- Retomar o conceito de polígonos regulares.
- Retomar o conceito de polígono convexo.
- Distinguir polígonos regulares de não regulares.
- Produzir trabalhos plásticos contemplando polígonos regulares e não regulares.
- Pontuar características de polígonos regulares.
- Esboçar figuras de polígonos regulares e não regulares com base em algumas de suas características.
