Plano de aula: Imitar bichos com os bebês

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Próximo ao painel, em roda, ou da maneira que os bebês fiquem confortáveis e visualizem o processo, apresente ao grupo todo as imagens dos bichos jacaré, cascavel, caranguejo, peixe-boi e tuiuiú. Convide as crianças para colar/descolar as imagens no painel e, com entusiasmo, fale para a turma características das espécies selecionadas: onde vivem, o que comem, suas cores, tamanho e em qual região do país mais se encontram.Os bebês, nesse momento, querem tocar as fotos, levá-las à boca, tentam amassá-las, engatinham sobre as imagens e as colam na superfícies do painel, como também no chão. Participe ativamente da brincadeira, colando e descolando as fotos, para que os bebês percebam os movimentos e possam imitá-los. Nos momentos em que os maiores estão explorando as imagens autonomamente, pegue os menores no colo e proporcione a eles a experiência, como se estivessem eles mesmos se aproximando, para que possam fazer também suas pesquisas exploratórias. Movimente seu corpo, fale com eles, mostre e indique os materiais. Registre com vídeos as reações dos bebês, suas descobertas e sensações.

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Ligue o som com a música Ciranda dos Bichos, destaque as imagens, conforme os animais forem citados na canção, para que os bebês possam relacionar a ação ao nome, à foto e ao som. Enquanto alguns colam/descolam as imagens, chame a atenção do grupo para gestos e movimentos que a coreografia da música propõe. Se houver espelhos na sala, utilize esse recurso para que o jogo imitativo se torne ainda mais instigante. As crianças exploram livremente, investigam a capacidade do próprio corpo e tentam imitar os gestos dos adultos e de outros colegas. Pause a música em cada bicho citado e, com entusiasmo, faça por diversas vezes os gestos referentes ao animal em destaque. Esteja próximo, acompanhe de perto e interaja comexpressões faciais, sorrisos, falas positivas, gestos (como palmas) e faça coreografia própria da canção selecionada. Provoque os bebês a sentir todas as emoções que a canção desperta!

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Comunique aos bebês que para este momento o ambiente se transformará com uma nova projeção de luz. Assegure que a lanterna ou o projetor esteja ligado antes de apagar as luzes do ambiente. Ao som da música, apague as luzes da sala e provoque os bebês para brincar com suas próprias sombras, com as dos outros bebês e com as dos adultos participantes. Convide-os para imitar seus gestos, reproduzindo os movimentos dos bichos propostos pela canção. Veja um exemplo de como fazer sombra de animais aqui: https://youtu.be/Gx7nw5QC0zQ. Os bebês estão curiosos. Mexem as mãos e percebem que seus movimentos causam transformações no ambiente com pouca luz, por meio das sombras. Ao mesmo tempo, percebem que as mãos do professor se transformam em jacaré, peixe, cobra, ave. Aos poucos, verificam a relação de causa e efeito que suas ações, dos outros bebês e adultos participantes provocam no ambiente.

Participe com falas motivadoras, incentivando-os e desafiando-os. Registre com imagens fotográficas as expressões de cada bebê e suas reações diante de cada nova ação realizada por ele.

Para finalizar:

Para encerrar a atividade, comunique aos bebês que em alguns minutos vocês irão começar a acender a luz e compartilhe com eles a próxima proposta. Peça ajuda para que, dentro de suas possibilidades, cada qual possa colocar as imagens em seus devidos lugares. Cante uma canção que costuma determinar o momento de arrumação com sua turma, por exemplo, a do grupo Palavra Cantada, Para arrumar a bagunceira. Apoie e encoraje as iniciativas dos pequenos nesse momento.