GEO5_07UND07 - Texto da ação propositiva
Plano de Aula
Plano de aula: Uso de energia elétrica em comunidade indígenas
Plano 7 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Conhecimento e uso de fontes alternativas no mundo, Brasil e na escala local e regional.
Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários: Texto da ação propositiva.
Material complementar:
Texto da ação propositiva, disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fTfH6nJWbJvT8M6W72gJzuQtmUKEVwqy7E8RX4prZxQ44kCYd4w4waDdtJXu/geo5-07und07-texto-da-acao-propositiva.pdf
Para você saber mais:
O uso da energia elétrica no ambiente residencial disponível em: http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2001_tr51_0009.pdf acesso em: 28/05/2019
Cartilha “Usos de Sistemas Energéticos com Fontes Renováveis em Regiões Isoladasdisponível” em: https://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/downloads/cartilha_usos_de_sistemas_completa_2.pdf acesso em: 28/05/2019
Contextos prévios: Os alunos já devem ter estudas fontes de energia renováveis e não renováveis.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Inicie a aula lendo o tema em voz alta para os alunos ou peça-os para lerem em conjunto. Após a leitura pergunte aos alunos: “Será que as comunidades indígenas precisam de energia elétrica?”. Comente com os alunos o fato de que a energia elétrica já é tão comum nas nossas vidas que nem imaginamos como é sem ela. Pergunte se eles conhecem uma comunidade indígena e se imaginam como é a vida nela. Comente que muitas comunidades possuem gerador para alimentar alguns equipamentos que demandam eletricidades, por exemplo geladeira.
Para você saber mais:
Pesquisa da Unicamp gera energia elétrica para indígenas no Xingu disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/noticias/2017/10/18/pesquisa-da-unicamp-gera-energia-eletrica-para-indigenas-no-xingu acesso em: 28/05/2019
Contextos prévios: Os alunos já devem ter estudas fontes de energia renováveis e não renováveis.
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