Plano de aula: Fontes não renováveis de energia no Brasil

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Google Docs.

Valores trabalhados
Cidadania e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Encaminhe aos alunos a imagem disponível aqui, por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta escolhida pela escola, como agenda ou sala de aula virtual.
Peça aos alunos para destacarem as energias não renováveis.

Contextualização
Sugere-se que esta etapa da aula seja feita de maneira sincrônica. Apresente o slide/imagem do plano original e dialogue com os alunos de acordo com as orientações previstas.

Problematização
Encaminhe o slide da problematização e as demais perguntas subsequentes, previstas nas orientações desta etapa, no plano original.
Peça aos alunos que registrem suas hipóteses sobre o problema.

Em seguida, acrescente o slide a seguir:

Pergunte, de maneira assincrônica ou sincrônica, o que entendem pela manchete da notícia. Espera-se que os alunos compreendam que há muitos âmbitos de discussão sobre os impactos da pandemia no Brasil e no mundo, e que até as empresas que atuam no ramo das fontes de energia não renováveis estão repensando suas ações.

Ação propositiva
Nesta etapa, o professor explica a atividade que os alunos realizarão assincronicamente.
Separe os alunos em grupo e, para cada grupo, encaminhe a ficha correspondente a uma região do Brasil, conforme previsto no plano original.

Peça que tirem uma foto da atividade resolvida e a compartilhem com o professor.

Sistematização
Nesta etapa, a proposta é que os alunos montem um mapa. Na proposta original, a ideia era fazê-lo em aula presencial, no quadro. Agora, os alunos devem construí-lo de maneira coletiva, utilizando o Google Docs.

Os alunos vão precisar:
     1. Criar um arquivo e compartilhá-lo entre eles. O professor poderá ajudá-los nisso;
     2. Acessar o documento;
     3. Inserir a imagem do mapa do Brasil dividido em regiões, por meio do recurso: Inserir imagem – Pesquisar na Web;
     4. Elaborar a legenda a partir do exercício da atividade da ação propositiva;
     5. Reconhecer qual foi a fonte não renovável mais usada em cada região do Brasil;
     6. Passar todas as informações para o arquivo;
     7. Compartilhar o arquivo com o professor.

Lembre-se de que, para usar essa ferramenta e poder compartilhar o resultado posteriormente com o professor, é necessário ter um e-mail do Google.
Para ajudar no uso da ferramenta, acesse o tutorial disponível aqui.
Peça aos alunos que tirem uma foto ou print da página, e a compartilhem com o professor.

Convite às famílias
Assistam ao vídeo:
     - Fontes de energia renováveis e não renováveis - disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Ana Luiza M. Gomes

Mentor: Simone Falconi Akkawi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 5°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Elencar as diferentes fontes não renováveis de energia utilizadas nas regiões e unidades da federação do Brasil.

Habilidade (s) da Base: (EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção industrial, agrícola e extrativa e no cotidiano das populações.