Plano de aula: S ou SS?

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de um conjunto de três planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é estabelecer relação com os padrões da escrita usando adequadamente S/SS em situações cotidianas.

Materiais necessários: Folhas A4 coloridas cortadas em retângulos totalizando três por folha, caderno, folha de bloco ou folha pautada da escola, equipamentos tecnológicos como: amplificador de som (caixa de som, caso tenha gravado áudio), TV com cabo HDMI, computador online ou outro equipamento que possa projetar, painel de descobertas (cartaz em papel pardo, color set ou outro suporte para escrita), atividade em folha - tabela de palavras e atividade em folha para exercitação.

Dificuldades antecipadas: Por não apresentar um padrão na regularidade da escrita algumas crianças podem persistir no erro. Realize agrupamentos produtivos como duplas ou trios, pense em grupos de no máximo quatro alunos, pois alguns podem apresentar dificuldades em relacionar os novos saberes ou localizar as palavras tanto no painel quanto no dicionário, é uma ótima oportunidade para enfatizar o uso do banco de palavras e o uso do dicionário como fonte de consulta.

Referências sobre o assunto: BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: . Acesso em: 4/7/2018.

NÓBREGA, Maria José. Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2013. Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/especial-ortografia-reflexiva/#cap1

Tema da aula