Plano de Aula

Plano de aula: Recursos sonoros em poemas concretos e visuais

Plano 5 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Poemas concretos e visuais

Recomposição

Por: Grazielle Tavares

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Habilidades BNCC:

EF35LP31

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Poemas concretos e visuais e no campo de atuação Artístico-literário. A aula faz parte do módulo de Análise linguística e semiótica.

Materiais necessários:

O professor deverá providenciar, caso não tenha data show, cartolina, caneta Pilot e fita crepe. Atividade para impressão - Texto - LPO3_04SQA05.
O professor deverá providenciar caso tenha data show, Atividade para impressão - Texto - LPO3_04SQA05.
Poema impresso. Para acessar o texto que será trabalhado nesta aula, clique aqui.
Atividade impressa. Para acessar o texto que será trabalhado nesta aula, clique aqui.
Caderno que será utilizado para guardar os poemas trabalhados.

Dificuldades antecipadas: As dificuldades encontradas podem ser decorrentes de o aluno ter dificuldade para perceber os recursos sonoros presentes no poema.

Referências sobre o assunto:

BARBOSA, M. H. S. BECKER, P. (orgs.). A poesia que se escreve, a poesia que se lê. Passo Fundo (RS): UPF, 2013.

CALIL, E. Poesia na escola. In Práticas de leitura e escrita/Maria Angélica Freire de Carvalho, Rosa Helena Mendonça (orgs.). – Brasília : Ministério da Educação, 2006. P. 132 - 135. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/grades/salto_ple.pdf

GOLDSTEIN, N, Versos, sons, ritmos. São Paulo: Ática, 2006.

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações:

Projete no quadro o tema da aula. Caso não tenha material para projetar, escreva o tema no quadro.
Explicite sobre o assunto, ou seja, fale que serão trabalhados poemas, explorando os recursos rítmicos.

Materiais complementares:

Data show ou quadro, giz ou caneta Pilot.

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Materiais de apoio

Para o professor

Texto para impressão - Poema Cauda

Resolução da atividade

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Material para a atividade:
Poema lacunado, disponível aqui;
Poema "Cauda", disponível aqui.

- Opcionais: vídeo do poema cantado "O Pato", disponível aqui;
Google Formulários (tutorial disponível aqui);
Flippity (tutorial disponível aqui).

Introdução
Compartilhe uma leitura bem expressiva do poema “O Pato”, feita por você, pelo WhatsApp, através de um áudio. Peça que eles ouçam o áudio várias vezes. Depois, encaminhe áudios com as perguntas sugeridas no plano para que respondam pelo WhatsApp.

Desenvolvimento
Encaminhe as palavras e o texto lacunado “Cauda” pelo documento do Google ou por um formulário. Siga as orientações do plano, que poderão ser encaminhadas por áudio, pelo WhatsApp. Outra opção é criar um jogo no Flippity para colocar as palavras no lugar certo. Depois, compartilhe o texto completo por e-mail ou WhatsApp, para que eles façam a verificação.

Fechamento
Converse com os alunos pelo WhatsApp seguindo as orientações do plano. Crie um documento para incluir as respostas que os alunos forem enviando. Depois, compartilhe com os alunos o quadro com todas as contribuições.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do estudo do gênero lendo o poema, ouvindo a leitura da criança e cantando a música.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Grazielle Tavares

Mentor: Sidecleia Anjos

Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Recursos sonoros em poemas concretos e visuais

Finalidade da aula: Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Poemas concretos e visuais

Objeto(s) do conhecimento: Forma de composição do texto

Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica