Plano de Aula

Plano de aula: Função dos poemas concretos e visuais.

Plano 1 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Poemas concretos e visuais

Por: Grazielle Tavares

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Habilidades BNCC:

EF15LP01 EF15LP04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: esta é primeira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero poemas concretos e visuais e no campo de atuação Artístico-literário. A aula faz parte do módulo de abertura.

Materiais necessários:

O professor deverá providenciar, caso não tenha: Data Show, cartolina, lápis, borracha, caneta Pilot e fita crepe. Atividade para impressão - Texto - LPO3_04SQA01.
O professor deverá providenciar caso tenha Data Show,: computador, cartolina e caneta Pilot. Atividade para impressão - Texto - LPO3_04SQA01.
Poema impresso. Para acessar o texto que será trabalhado nesta aula, clique aqui
Caderno que será utilizado para guardar os poemas trabalhados.

Dificuldades antecipadas: As dificuldades apresentadas podem ser decorrentes do fato de acreditarem que textos poéticos são representados somente por meio de rimas, versos, estrofes e metáforas, e de relacionar a imagem com a palavra para buscar o entendimento do poema.

Referências sobre o assunto:

BARBOSA, M. H. S. BECKER, P. (orgs.). A poesia que se escreve, a poesia que se lê. Passo Fundo (RS): UPF, 2013.

CALIL, E. Poesia na escola. In Práticas de leitura e escrita / Maria Angélica Freire de
Carvalho, Rosa Helena Mendonça (orgs.). – Brasília : Ministério da Educação, 2006. P. 132 - 135. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/grades/salto_ple.pdf

GOLDSTEIN, N, Versos, sons, ritmos. São Paulo: Ática, 2006.

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações:

Projete no quadro o tema da aula. Caso não tenha esse material, escreva o tema no quadro.
Explicite sobre o assunto,ou seja, fale que serão trabalhados poemas.

Materiais complementares:

Data show ou quadro, giz ou caneta Pilot.

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Materiais de apoio

Para o professor

Texto para impressão

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

ecursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Opcionais: Padlet (tutorial disponível aqui) e Google Sites (tutorial disponível aqui).

- Materiais:
Textos disponíveis aqui.

Introdução
Compartilhe com os alunos uma leitura bem expressiva do poema feita por você, pelo WhatsApp, através de um áudio. Peça que ouçam o áudio várias vezes. Em seguida, encaminhe uma foto do poema ou o link para o documento com o texto. Depois, encaminhe áudios com as orientações e perguntas propostas no plano, para que eles respondam através de áudios pelo mesmo canal. Uma sugestão é criar um mural no Padlet ou um site no Google para ir postando os poemas estudados. Assim, tanto os alunos quanto os familiares poderão acessá-los sempre que quiserem.

Desenvolvimento
Compartilhe com os alunos a leitura expressiva, em um áudio pelo WhatsApp, e, em seguida, envie o texto, pelo WhatsApp ou em um documento no Google, com as principais perguntas sugeridas nas orientações do plano.
Em seguida, compartilhe o terceiro poema como imagem e peça que os alunos expressem suas opiniões sobre ele. Depois de obtidas as primeiras impressões, envie as perguntas sugeridas nas orientações, uma de cada vez, dando oportunidade para os alunos responderem.

Fechamento
Para finalizar, pelo WhatsApp ou pelo mural, oriente os alunos a expressarem suas percepções e o que aprenderam analisando os três poemas. Peça que registrem nos post-its, em áudio ou por escrito.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do estudo do gênero lendo outros poemas e ouvindo a leitura da criança.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Grazielle Tavares

Mentor: Sidecleia Anjos

Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Função dos poemas concretos e visuais.

Finalidade da aula: Reconhecer as particularidades do poema concreto e visual, no que tange a utilização de recursos gráficos e visuais. Identificar a função social do gênero, bem como sua aplicabilidade no cotidiano.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Poemas concretos e visuais.

Objeto(s) do conhecimento: Reconstrução das condições de produção e recepção de textos / Estratégias de leitura

Prática de linguagem: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

Habilidade(s) da BNCC: EF15LP01, EF15LP04.

Esta é a primeira aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.