Atividade para impressão - Característica dos animais
Plano de Aula
Plano de aula: Planejando uma fábula
Plano 13 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Fábulas
Descrição
Este plano tem foco no gênero fábula e no campo de atuação artístico-literário: Vida cotidiana. A aula faz parte do módulo de Escrita (compartilhada e autônoma).
Plano 13 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos aqui!
Materiais sugeridos
- Equipamentos e dispositivos:
Projetor, dispositivo com acesso à internet - Recursos Educacionais Digitais:
Ferramentas de Inteligência Artificial. - Materiais diversos:
Quadro “Que características cada um desses animais tem?” (caso não haja a possibilidade de projetá-lo); Roteiro modelo (caso não haja a possibilidade de projetá-lo); Roteiro de planejamento do texto.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Planejamento de texto
Prática de Linguagem
- Produção de textos (escrita autônoma e compartilhada) / Escrita (compartilhada e autônoma)
Objetivos de aprendizagem
- Planejar a produção de uma fábula, reconhecendo os elementos constitutivos do gênero.
Competências gerais
3. Repertório cultural
5. Cultura digital
9. Empatia e cooperação
Nível de Competências Digitais
O que é: É o nível de domínio do professor em relação ao uso de tecnologias digitais na prática pedagógica
Básico: Docentes com pouco contato com as tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem. Geralmente utilizam tecnologia para preparar aulas, gerenciar tarefas administrativas ou comunicar-se com outros atores escolares. Necessitam de apoio para utilizar tecnologias na prática pedagógica e estímulo para ampliar seu repertório e aplicar suas competências digitais no contexto pedagógico.
Intermediário: Docentes reconhecem o potencial das tecnologias digitais e começam a explorar seu uso em práticas pedagógicas. Desenvolvem um entendimento inicial sobre as possibilidades que a tecnologia oferece para os processos de ensino e de aprendizagem e ajustam o uso das tecnologias de acordo com as necessidades de sua sala de aula.
Avançado: Docentes utilizam ferramentas digitais para criar atividades interativas e colaborativas, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e centrado no estudante. Atuam como líderes e mentores para seus colegas, inspirando outros professores e influenciando políticas educacionais através de seu conhecimento avançado e visão estratégica.
Bibliografia
- BAZERMAN, Charles. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2011.
- DOLZ, J.; GAGNON, R.; DECÂNDIO, F. Produção escrita e dificuldades de aprendizagem. Campinas, SP: Mercado de Letras 2010.
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Este plano de atividade foi elaborado pelo time de autores NOVA ESCOLA.
Autor: Maria Teresa Sugahara
Mentor: Priscila Almeida
Especialista da área: Heloísa Jordão
Adaptação do plano para uso de REDs: Cíntia Maciel
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