Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Simone de Oliveira da Silva

Mentor: Maria Lydia Mello

Especialista de área: Luciana Tenuta

Habilidade da BNCC

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

Objetivos específicos

• Aprimorar conceitos já estudados;
• Buscar estratégias para a resolução do problema;
• Sistematizar aprendizagens adquiridas na aula;
• Avaliar os alunos, buscando saber se os objetivos da aula foram alcançados.

Conceito-chave

Organizar coleções diferentes

Recursos necessários

• Atividade impressa;
• Lápis e borracha;
• Projetor;
• Tesoura;
• Cola.

Conhecimentos que a turma deve dominar

• Saber contar até 20;
• Diferenciar algarismos de outros símbolos.

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.

Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.

Tempo sugerido: 7 minutos.

Orientação: Discuta com a turma o que eles vêem na ilustração. Leve-os a observarem que se trata de diferentes coleções.

Propósito: Retomar a aprendizagem adquirida em aulas anteriores.

Discuta com a turma:

• O que vemos na ilustração ao lado?
• Que tipos de coleções aparecem ali?
• Quantas coleções temos nessa ilustração?

Tempo sugerido: 15 minutos.

Orientação: Organize a turma em grupos (no máximo 4 alunos por grupo). Entregue a atividade impressa para as crianças, solicitando uma estratégia para organizar os objetos que estão espalhados. Eles poderão organizar em forma de desenho ou recortar as figuras da atividade e organizá-las colando numa outra folha. Enquanto os grupos realizam a atividade, circule pela sala observando as estratégias utilizadas pelos grupos, e também se todos estão envolvidos. Caso alguma criança esteja dispersa solicite que lhe conte como estão realizando determinada atividade. É importante que você passe em cada grupo e peça que contem a você como estão realizando essa organização. Fique atento(a) para que todos do grupo tenham participação na atividade.

Propósito: Buscar uma estratégia para organizar os objetos.

Materiais Complementares:

Atividade Principal

Atividade Principal 2

Resolução da Atividade Principal

Guia de intervenção

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientação: Chame um integrante de cada grupo para que exponha como realizaram a atividade proposta. Poderá surgir estratégias semelhantes entre os grupos, aproveite a oportunidade para confrontar as estratégias utilizadas entre eles. Leve os alunos a refletirem que, quando há diversos objetos misturados a serem contados, é preciso buscar uma estratégia para organizar, facilitando a contagem.

Propósito: Socializar como foi resolvida a atividade proposta.

Discuta com a turma:

• Que tipo de materiais vocês encontraram?
• Como organizaram?
• Se fosse preciso realizar a contagem desse material, qual seria a forma mais fácil?

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientação: Leve este questionamento para os alunos discutirem em seus grupos para, posteriormente, oralizarem a conclusão chegada por eles.

No momento de socializarem suas conclusões, escolha um outro integrante do grupo para que oralize o que aprenderam. É importante todos estarem atentos quando os amigos falarem.

Propósito: Sistematizar a aprendizagem da aula.

Tempo sugerido: 8 minutos.
Orientações: Entregue uma atividade para cada aluno. Leia para todos e peça que os estudantes digam em voz alta alguns caminhos que podem seguir para resolvê-la. Essa atividade servirá como parâmetro para avaliar se o aluno alcançou o objetivo proposto.
Propósito: Auxiliar os alunos a perceber que todas as estratégias de resolução de problemas são válidas e o mais importante é elaborar uma estratégia consistente e conseguir justificá-la matematicamente.
Discuta com a turma:

• Depois de tudo o que vimos nesta aula, existem diferentes formas de resolver um problema?
• Os desafios que vocês comentaram realmente aparecem quando resolvemos um problema?
• Qual seria a forma mais prática de resolver esse problema?

Materiais Complementares:

Raio X

Resolução do Raio X

Atividade complementar

Resolução da Atividade Complementar