A diferença entre o brincar na Educação Infantil e no ambiente familiar
Para além de reconhecer a importância das brincadeiras, qual a relevância de as famílias reconhecerem as atividades na etapa como forma de aprendizagem?
Evandro Tortora
Evandro Tortora é professor de Educação Infantil há 7 anos na Prefeitura Municipal de Campinas, licenciado em Pedagogia e Matemática e doutor em Educação para Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Bauru. Além da docência na Educação Infantil, tem experiência com pesquisas na área da Educação Infantil e Educação Matemática, bem como desenvolve ações de formação continuada para professoras e professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
O papel do PPP da escola e o trabalho do professor em tempos de pandemia
Entenda a relação do documento com as práticas que precisam ser desenvolvidas e respeitadas também em tempos de pandemia
Educação Infantil: entenda as diferentes variáveis que estão por trás do planejamento
Planejar atividades para as crianças é um processo que envolve muitos questionamentos – e as próprias crianças ajudam a encontrar as respostas
Educação Infantil em 2020 e as mudanças causadas por uma pandemia
Leia as reflexões do professor Evandro Tortora sobre o atual ano letivo e relembre alguns momentos
O letramento como parte das vivências das crianças
Há várias práticas que familiarizam os pequenos com os usos da linguagem escrita e incorporam esse tipo de representação em seu cotidiano
Os avanços e desafios das mulheres na Educação Infantil
Professor Evandro Tortora reflete como a luta feminista colaborou com conquistas na etapa e como tema envolve da educação dos pequenos a valorização docente
Afastados das crianças, mas sempre aprendendo: 5 reflexões em tempos de quarentena
Como relacionar teoria e prática? Existe tempo para brincar? Algumas ponderações sobre esses e outros temas no isolamento social
Educação Infantil: como conciliar os direitos de aprendizagem com a volta das atividades presenciais?
Em meio aos vários desafios que envolvem a retomada gradual às atividades presenciais nas escolas, é importante não perdermos de vista os seis direitos de aprendizagem propostos pela BNCC
Planejamento na Educação Infantil: como aliar a BNCC às vivências com as crianças
A experiência com os pequenos em diálogo com as concepções presentes na BNCC são elementos importantes para projetar as práticas educativas na etapa
Os conhecimentos matemáticos e as experiências das crianças na Educação Infantil
Quando pensamos em Matemática nessa etapa, não estamos apenas falando de números, mas da forma como as crianças, em contextos significativos para elas, podem se apropriar de relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaciais e temporais
Reflexões de um professor na retomada presencial da Educação Infantil durante a pandemia
Desafios incluem evitar contatos físicos e o compartilhamento de objetos, e ainda não perder o olhar pedagógico no momento de construir práticas que façam sentido dentro da realidade complexa que estamos vivendo
Professor homem na Educação Infantil: conheça os desafios e experiências
Evandro Tortora compartilha sua trajetória em uma etapa onde a grande maioria é formada por mulheres
Educação Infantil: a importância dos registros das crianças como elementos que descrevem uma história
Nós, educadores, precisamos tomar cuidado para não deixar que a pandemia apague os elementos históricos que compõem o ambiente escolar
Paulo Freire: conheça indicações literárias do professor Evandro Tortora
Apaixonado por leituras, colunista de Educação Infantil dá suas sugestões
A festa junina como elemento pedagógico: vencendo estereótipos e trabalhando com elementos culturais
Olhar para as festividades de junho como parte integrante da rica cultura popular brasileira é a chave para desenvolver boas práticas pedagógicas nesse período
A importância dos hábitos de higiene na Educação Infantil
Momentos tão importantes como lavar as mãos e tomar banho ganham ainda mais importância em meio ao combate à pandemia
Como falar de coronavírus com as crianças
A criança está vivendo um momento da vida humana no qual interpreta o mundo e produz suas próprias ideias e concepções sobre ele a partir das suas vivências
Como utilizar os registros feitos pelas famílias na Educação Infantil?
Entenda a importância da documentação nessa etapa e como se organizar em tempos de pandemia
“Professora sim, tia não”: o contexto da pandemia e o papel dos docentes na Educação Infantil
A diferença entre ser “tio” e ser “professor” fica ainda mais evidente na situação atual, quando se percebe a importância da escola no desenvolvimento das crianças
