Evandro Tortora

Como falar de coronavírus com as crianças

A criança está vivendo um momento da vida humana no qual interpreta o mundo e produz suas próprias ideias e concepções sobre ele a partir das suas vivências

A diferença entre o brincar na Educação Infantil e no ambiente familiar

Para além de reconhecer a importância das brincadeiras, qual a relevância de as famílias reconhecerem as atividades na etapa como forma de aprendizagem?  

“Professora sim, tia não”: o contexto da pandemia e o papel dos docentes na Educação Infantil

A diferença entre ser “tio” e ser “professor” fica ainda mais evidente na situação atual, quando se percebe a importância da escola no desenvolvimento das crianças

Por que não levar a cultura popular às crianças o ano inteiro?

Quando a escola se insere nos fazeres locais e integra a cultura do bairro, torna-se um local convidativo para a vida daqueles que partilham seu espaço

O letramento como parte das vivências das crianças

Há várias práticas que familiarizam os pequenos com os usos da linguagem escrita e incorporam esse tipo de representação em seu cotidiano

Afastados das crianças, mas sempre aprendendo: 5 reflexões em tempos de quarentena

Como relacionar teoria e prática? Existe tempo para brincar? Algumas ponderações sobre esses e outros temas no isolamento social

Gratidão aos professores e professoras do Brasil

Em meio a tantas dificuldades, muitos de nós estão fazendo o impossível. Os heróis de alguns usam capa e sabem voar, os meus usam livros e sabem ensinar

A importância de nós, professores, nos cuidarmos e termos esperança

Busque alternativas para se sentir bem nesta pandemia

Planejamento na Educação Infantil: como aliar a BNCC às vivências com as crianças

A experiência com os pequenos em diálogo com as concepções presentes na BNCC são elementos importantes para projetar as práticas educativas na etapa

O respeito ao isolamento e o apoio às famílias nas interações a distância

Com ou sem pandemia, as redes sociais e aplicativos de comunicação são importantes ferramentas de diálogo

Como se aproximar das famílias que não estão interagindo como você esperava?

Os professores não podem se sentir culpados por não conseguir atenção dos familiares das crianças na pandemia, mas devem entender os motivos e sugerir novas interações

Por que devemos começar a discutir uma futura volta à escola na Educação Infantil

Embora o retorno não possa ser apressado, é

Paulo Freire e Manoel Barros: indicações literárias do professor Evandro Tortora

Apaixonado por leituras, colunista de Educação Infantil dá suas sugestões

A importância dos hábitos de higiene na Educação Infantil

Momentos tão importantes como lavar as mãos e tomar banho ganham ainda mais importância em meio ao combate à pandemia

Crianças e famílias mais vulneráveis, uma preocupação durante e após a pandemia

Como a Educação Infantil pode se envolver em um compromisso que envolve alimentação adequada, atenção às desigualdades sociais e construção da cidadania