Como falar de coronavírus com as crianças
A criança está vivendo um momento da vida humana no qual interpreta o mundo e produz suas próprias ideias e concepções sobre ele a partir das suas vivências
A criança está vivendo um momento da vida humana no qual interpreta o mundo e produz suas próprias ideias e concepções sobre ele a partir das suas vivências
Para além de reconhecer a importância das brincadeiras, qual a relevância de as famílias reconhecerem as atividades na etapa como forma de aprendizagem?
Entenda a importância da documentação nessa etapa e como se organizar em tempos de pandemia
A diferença entre ser “tio” e ser “professor” fica ainda mais evidente na situação atual, quando se percebe a importância da escola no desenvolvimento das crianças
Intencionalidade pedagógica bem definida aliada a atividades atraentes para crianças e famílias
Leia as reflexões do professor Evandro Tortora sobre o atual ano letivo e relembre alguns momentos
Quando a escola se insere nos fazeres locais e integra a cultura do bairro, torna-se um local convidativo para a vida daqueles que partilham seu espaço
Há várias práticas que familiarizam os pequenos com os usos da linguagem escrita e incorporam esse tipo de representação em seu cotidiano
Trabalho de trocar cartas com os pequenos trouxe grandes reflexões para o educador
Como relacionar teoria e prática? Existe tempo para brincar? Algumas ponderações sobre esses e outros temas no isolamento social
Em meio a tantas dificuldades, muitos de nós estão fazendo o impossível. Os heróis de alguns usam capa e sabem voar, os meus usam livros e sabem ensinar
Busque alternativas para se sentir bem nesta pandemia
A experiência com os pequenos em diálogo com as concepções presentes na BNCC são elementos importantes para projetar as práticas educativas na etapa
Com ou sem pandemia, as redes sociais e aplicativos de comunicação são importantes ferramentas de diálogo
Os professores não podem se sentir culpados por não conseguir atenção dos familiares das crianças na pandemia, mas devem entender os motivos e sugerir novas interações
Embora o retorno não possa ser apressado, é
Quando pensamos em Matemática nessa etapa, não estamos apenas falando de números, mas da forma como as crianças, em contextos significativos para elas, podem se apropriar de relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaciais e temporais
Evandro Tortora compartilha sua trajetória em uma etapa onde a grande maioria é formada por mulheres
Apaixonado por leituras, colunista de Educação Infantil dá suas sugestões
O entendimento por trás do conceito de “experiência”, presente inclusive na BNCC da Educação Infantil, abrange os educadores no período de descanso
Momentos tão importantes como lavar as mãos e tomar banho ganham ainda mais importância em meio ao combate à pandemia
