Plano de aula: Mudanças climáticas e biodiversidade

Descrição

Este plano de aula foi pensado para ser realizado em uma aula de 50 minutos, com foco na biodiversidade e nas mudanças climáticas. Ao integrar a Inteligência Artificial nesse processo, os estudantes poderão organizar, visualizar e compreender os fenômenos ambientais, desenvolvendo uma maior sensibilização sobre os efeitos de algumas ações. Os estudantes utilizarão ferramentas de IA para interpretar grandes conjuntos de dados sobre a biodiversidade e as mudanças climáticas. A IA ajudará a organizar, analisar e visualizar os dados, facilitando a interpretação de fenômenos biológicos e ambientais. A proposta pode ser ampliada com a exploração de outros planos de aula que discutem o tema. Você pode acessá-los aqui.

Contexto e progressão das habilidades

Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da IA, considerando o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.

Materiais sugeridos

Equipamentos e dispositivos:

computador, tablet ou celular com acesso à Internet e projetor multimídia.

Recursos educacionais digitais:
Microsoft Copilot. Disponível em: https://www.microsoft.com/pt-br/copilot/organizations. Acesso em: 24 de setembro de 2025.

Materiais diversos:
cartões com as palavras “BIODIVERSIDADE”, “MUDANÇAS CLIMÁTICAS”, “CONSCIÊNCIA AMBIENTAL” e “INTERVENÇÕES HUMANAS”. Podem ser impressos ou escritos em folha de papel A4.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais

O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Básico

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Nível de Competências Digitais

O que é: É o nível de domínio do professor em relação ao uso de tecnologias digitais na prática pedagógica

Básico: Docentes com pouco contato com as tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem. Geralmente utilizam tecnologia para preparar aulas, gerenciar tarefas administrativas ou comunicar-se com outros atores escolares. Necessitam de apoio para utilizar tecnologias na prática pedagógica e estímulo para ampliar seu repertório e aplicar suas competências digitais no contexto pedagógico.

Intermediário: Docentes reconhecem o potencial das tecnologias digitais e começam a explorar seu uso em práticas pedagógicas. Desenvolvem um entendimento inicial sobre as possibilidades que a tecnologia oferece para os processos de ensino e de aprendizagem e ajustam o uso das tecnologias de acordo com as necessidades de sua sala de aula.

Avançado: Docentes utilizam ferramentas digitais para criar atividades interativas e colaborativas, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e centrado no estudante. Atuam como líderes e mentores para seus colegas, inspirando outros professores e influenciando políticas educacionais através de seu conhecimento avançado e visão estratégica.

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