Conversa inicial/Introdução

Tempo previsto: 10 min

Parte 1

Retome com a turma as informações que eles apresentaram em grupos na aula anterior, principalmente BIODIVERSIDADE, INTERVENÇÕES HUMANAS e MUDANÇAS CLIMÁTICAS.

Projete na tela a imagem abaixo ou digite na barra de pesquisa do navegador na internet “mudanças climáticas e extinção de espécies”:

Pergunte à turma:

- Qual é a causa dessas extinções de espécies?

- O que as mudanças climáticas provocam que induz à extinção?

As extinções de espécies devido às mudanças climáticas são causadas por uma variedade de fatores interconectados. Aqui estão algumas das principais causas que os alunos podem compartilhar:

Mudanças no Habitat: O aumento das temperaturas pode alterar habitats naturais, tornando-os inóspitos para certas espécies. Por exemplo, o derretimento do gelo no Ártico reduz o habitat para os ursos polares.

Padrões de Precipitação Alterados: As mudanças climáticas podem causar secas prolongadas ou chuvas excessivas, afetando os ecossistemas que dependem de certos regimes de precipitação.

Acidificação dos Oceanos: O aumento de dióxido de carbono (CO2) na atmosfera é absorvido pelos oceanos, tornando-os mais ácidos. Isso afeta severamente os recifes de corais e as espécies marinhas que dependem deles.

Fenômenos Climáticos Extremos: O aumento da frequência e intensidade de eventos climáticos extremos, como tempestades, ondas de calor e inundações, pode destruir habitats e causar mortalidade direta de espécies.

Expansão de Espécies Invasoras: Mudanças climáticas podem permitir que espécies invasoras prosperem em novos habitats, competindo com espécies nativas e às vezes levando-as à extinção.

Perda de Alimentos: Mudanças climáticas podem afetar a disponibilidade de alimentos ao alterar os ecossistemas e as cadeias alimentares. Espécies que não conseguem se adaptar ou migrar para novos habitats podem enfrentar a fome e a extinção.

Escute as hipóteses e avance:

- Qual é a nossa responsabilidade, como espécie humana, diante desse problema da extinção de espécies por causa das mudanças climáticas?

Escute as respostas e sistematizem juntos na lousa.

Como espécie humana, temos uma responsabilidade enorme diante do problema da extinção de espécies causada pelas mudanças climáticas. Aqui estão algumas ações que podemos adotar:

Reduzir emissões de gases de efeito estufa: Minimizar nossa pegada de carbono ao adotar fontes de energia renovável, reduzir o consumo de combustíveis fósseis e melhorar a eficiência energética.

Proteção de habitats: Preservar e restaurar ecossistemas naturais, como florestas, áreas úmidas e recifes de coral, que são vitais para a sobrevivência de muitas espécies.

Práticas sustentáveis: Promover práticas agrícolas e de pesca sustentáveis que não esgotem os recursos naturais e protejam a biodiversidade.

Conservação de fauna e flora: Apoiar programas de conservação que protejam espécies ameaçadas e promovam a biodiversidade.

Educação e conscientização: Informar e educar as pessoas sobre a importância da biodiversidade e os impactos das mudanças climáticas para fomentar ações mais conscientes e responsáveis.

Políticas e acordos internacionais: Apoiar e implementar políticas e acordos internacionais que visam combater as mudanças climáticas e proteger a biodiversidade, como o Acordo de Paris.

Pesquisa e inovação: Investir em pesquisa científica e tecnologias que ajudem a mitigar os impactos das mudanças climáticas e promover a adaptação das espécies.

Atividade

Tempo previsto: 20 min

Parte 1

Divida a lousa em três partes iguais. Em uma, escreva “CAUSAS”, na outra “IMPACTOS/ CONSEQUÊNCIAS” e, por último, “SOLUÇÕES”. Comecem a sistematizar juntos dois temas. O terceiro deverá ficar em branco, para que trabalhem colaborativamente em pequenos grupos e sistematizem juntos depois.

Parte 2

Em seguida, separe a turma em grupos. Oriente os alunos a criarem soluções para as causas e impactos apontados, primeiro identificando problemas gerados por eles. Na próxima etapa da aula, eles defenderão as soluções que elaboraram e, depois, responderão a perguntas específicas e finalizarão a aula fazendo uma análise crítica sobre a viabilidade das proposições que fizeram.

As soluções deverão envolver IA e precisam ser viáveis no mundo atual. Caso a turma não conheça como a IA pode contribuir com a sociedade, o ambiente e o clima, recomende que façam uma pesquisa em sites de busca para perceberem a amplitude dessas ferramentas e as possibilidades reais que já estão sendo aplicadas atualmente.

Momento de reflexão/sistematização

Tempo previsto: 20 min

Organize o tempo para que cada grupo faça a defesa da solução elaborada, indicando a ferramenta de IA que escolheu e justificando as soluções criadas tendo em vista os problemas identificados.

Ao longo das apresentações, faça registros usando a rubrica de avaliação sugerida abaixo e comunique-os sobre esse processo de forma dialógica, interagindo com os grupos para que percebam pontos fortes e questões a melhorar nas soluções apresentadas.

Faça perguntas, por exemplo:

- Como vocês acham que esta solução pode acabar com as mudanças climáticas? Ou impedir enchentes nas cidades?

- Como as ferramentas de IA podem ser usadas para colaborar com essa solução?

- Quais medidas coletivas vocês sugerem para este problema?

- Como essa solução contribui para a conservação da biodiversidade?

Elenque as soluções na lousa, conectando-as às causas e impactos.

Finalize a aula refletindo com criticidade qual solução seria mais viável no contexto atual do município (nível local), a nível regional e a nível global.