Plano de Aula

Plano de aula: News

Plano 6 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Enlarge repertoire about language and texts

Recomposição

Por: Camila Silva Viana

mais ações

Habilidades BNCC:

EF07LI14 EF07LI15

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano é uma introdução e é sugerido que seja seguido pela aula ING7_09UN07 para aprofundamento do tópico trabalhado.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

Diga aos alunos que hoje vocês conhecerão um pouco mais sobre notícias jornalísticas.

SUGESTÃO: Caso não haja a possibilidade de apresentar slides aos alunos (por falta de projetor, computador ou internet), imprima os slides a seguir e cole-os na lousa. É interessante também que, se possível, os slides e o modelo final sejam impressos e distribuídos aos alunos (se não for possível um por aluno, pode-se criar grupos de trabalho para que sejam necessárias apenas algumas cópias que serão divididas entre os alunos).

Continuar lendo

Materiais de apoio

Para o professor

Verbos, conectores e expressões de tempo

#NovaEscolaEmCasa

template_output_ING7_09UND06

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano: ING7_09UND06
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2275/news

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Aplicativo de videochamadas para as aulas síncronas: Zoom ou Hangouts.
- Envio e coleta da(s) atividade(s) via e-mail, WhatsApp, Google Documentos ou Classroom.
- Acesso aos sites indicados.

Optativas:
- Compartilhar as produções no Instagram, site ou blog da escola ou da classe.

Context
Em um encontro síncrono, informe aos alunos o objetivo da aula. Depois, acesse e compartilhe na tela a página inicial do site do The Guardian com as notícias do dia. Continue a aula seguindo as orientações propostas.

Input
Peça aos alunos que acessem dos seus computadores o site apresentado no Context e cliquem na notícia pela qual mais se interessaram. Eles deverão apenas correr os olhos pela notícia, sem a pretensão de leitura aprofundada, mas buscando palavras ou informações relevantes. Depois desse momento, peça que alguns alunos compartilhem a experiência.

Compartilhe na tela e com os alunos o link para a notícia estudada e explique que eles lerão uma notícia sobre Albert Einstein. Pergunte aos alunos se conhecem Albert Einstein e, após a devolutiva deles, leia o título e pergunte sobre o que pode ser o texto. O professor deve ler o texto para os alunos, servindo de modelo de leitura e pronúncia. É importante, após cada parágrafo, checar a compreensão dos alunos, perguntando sobre o que fala cada parágrafo em específico. Instrua os alunos a prestar muita atenção na leitura para encontrarem as respostas para perguntas propostas no plano original. Dê continuidade à aula de acordo com as orientações.

Output
Compartilhe, no Google Drive, o template adaptado das atividades do Output com os alunos, orientando-os a criar uma cópia do modelo e identificá-las com seus nomes. Dê seguimento ao encontro conforme propõem as orientações. Se preferir, explique que a atividade deve ser realizada em momento posterior ao encontro virtual.

Feedback
Encerre a aula retomando o que aprenderam. Apresente o slide, leia os itens para a sala e peça exemplos de atividades desenvolvidas na aula que demonstrem cada ponto.

Convite às famílias
Estimule os alunos a discutir com seus familiares o tema abordado nessa aula.

Sobre o plano

Contents

INPUT: News
Verbs in the past
Connectors
Time preposition
OUTPUT: Rewrite the lead of a piece of news

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).

(EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Camila Viana

Mentor: Tatiana Martin

Especialista: Celina Fernandes