Plano de Aula

Plano de aula: Entrevista

Plano 3 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Enlarge repertoire about language and texts

Recomposição

Por: Camila Silva Viana

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Habilidades BNCC:

EF07LI14 EF07LI15

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações:

Diga aos alunos que hoje vocês conversarão sobre entrevistas e como entrevistar alguém. Today, we are going to talk about interviews and how to interview someone.

SUGESTÃO: Caso não haja a possibilidade de apresentar slides aos alunos (por falta de projetor, computador ou internet), imprima os slides a seguir e cole-os na lousa. É interessante também que, se possível, os slides e o modelo final sejam impressos e distribuídos aos alunos (se não for possível um por aluno, pode-se criar grupos de trabalho para que sejam necessárias apenas algumas cópias que serão divididas entre os alunos).

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Materiais de apoio

Para o professor

Atividade para impressão

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano: ING7_09UND03
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1946/entrevista

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Aplicativo de videochamadas para as aulas síncronas: Zoom ou Hangouts.
- Envio e coleta da(s) atividade(s) via e-mail, WhatsApp, Google Documentos ou Classroom.
- Acesso ao site para leitura da biografia indicada.

Optativas:
- Compartilhar as produções no Instagram, site ou blog da escola ou da classe.

Context
Em um encontro síncrono, compartilhe na tela o slide do context, pergunte aos alunos quem são as pessoas que aparecem na imagem e o que eles estão fazendo. Espera-se que os alunos digam que é uma entrevista. Continue esse momento seguindo as orientações do slide.

Input
Após o context, acesse e compartilhe na tela a entrevista a ser estudada. Siga as orientações propostas no slide.

Output
Diga aos alunos que agora eles irão criar perguntas para entrevistar alguém. Sugira entrevistas com artistas da terra, profissionais que continuaram trabalhando durante a pandemia, etc. Pode ser um parente, um amigo ou vizinho, ou seja, pessoas possíveis de serem encontradas de acordo com a realidade local.

Crie e compartilhe uma pasta da turma no Google Drive, peça que acessem o template da atividade, criem uma cópia e nomeiem com identificação da atividade e do aluno. Assim, ficará mais fácil o acesso e orientação às produções.

Explique que, após o encontro síncrono, eles devem preencher o documento criando cinco (ou mais) perguntas para a pessoa que desejam entrevistar, usando as estruturas de pergunta no passado e conectores vistos anteriormente.

Feedback
Encerre a aula retomando o que aprenderam. Apresente o slide, leia os itens para a sala e peça exemplos de atividades desenvolvidas na aula que demonstrem cada ponto.

Convite às famílias
Os alunos podem realizar a entrevista com um membro da família.

Sobre o plano

Contents

INPUT: Interview.
Connectors
Simple past questions structure.
OUTPUT: Interview

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF07LI14) Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).

(EF07LI15) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros).

Professor-autor: Camila Viana

Mentor: Tatiana Martin

Especialista: Celina Fernandes