Plano de aula: Papéis sociais na família

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Whatsapp.
- Optativas: Google Meet e Google Classroom.

Contexto
Neste plano, o objetivo é identificar os papéis dos adultos que fazem parte da sua família. Considerando que as crianças estão em processo de alfabetização, você pode optar por compartilhar um arquivo de áudio. Se elas já estiverem alfabetizadas, compartilhe o texto com as perguntas a seguir, escritas todas em maiúsculo. Envie, preferencialmente, via Whatsapp, pois é uma ferramenta mais funcional para que os estudantes manuseiem sozinhos. Se dispuser de momento síncrono, organize um momento no Google Classroom (como criar, postar atividades, disponível aqui) ou no Google Meet (como criar uma reunião online, disponível aqui).
Peça que os alunos pensem em pessoas que eles gostam de conviver no ambiente familiar e produzam um desenho. Se for possível e eles tiverem acesso, sugira o uso de massa de modelar, para que eles moldem a pessoa. Dê um tempo para que a produção aconteça e peça que, quando concluídas, sejam compartilhadas no grupo da turma. Em seguida, peça que os estudantes expliquem a produção em um vídeo de, no máximo, 1 minuto. Depois disso, lance as questões:
- O que uma mãe faz?
- Quais suas responsabilidades?
- Quais suas tarefas?
- Qual a diferença entre o papel da mãe e o papel de outros familiares (como a pai, o tio, o irmão, o avô etc.)?
- Vocês podem fazer o papel de mãe? Por quê?

Solicite que os estudantes pensem e respondam às questões em arquivo de áudio.

Problematização
Compartilhe com os estudantes a história de “Lolo Barnabé” (disponível aqui). Caso eles não consigam acesso ao vídeo, conte a história para eles via áudio. Peça que a atenção para a história seja guiada levando em consideração a comparação com as famílias e as seguintes questões:
- Quem fazia parte da família do Lolo Barnabé?
- Qual era o papel da Brisa na família? O que ela fazia? Quais suas responsabilidades?
- Qual era o papel do Lolo na família? O que ele fazia? Quais suas responsabilidades?
- Qual era o papel do Finfo na família? O que ele fazia? Quais suas responsabilidades?

Você pode acrescentar outras questões. Peça que respondam por arquivo de áudio.

Sistematização
Os estudantes irão confeccionar um álbum de família. Compartilhe com eles o arquivo de sistematização (disponível aqui). Explique, por áudio, que cada um irá desenhar quatro pessoas da família (se alguma criança não tiver quatro familiares para desenhar, sugira que complete com alguns amigos) e, embaixo do desenho, deverá escrever algo sobre essa pessoa que a caracterize na família, por exemplo:
- "Meu tio João faz o almoço no domingo";
- "Minha vó Maria conta histórias";
- "Meu irmão ajuda na lição de casa".

Você pode inserir outras questões que achar pertinentes. Dê um tempo para que eles possam produzir e atente para dar um feedback das respostas aos estudantes.

Convite às famílias
As famílias podem ajudar os estudantes acessando e assistindo junto com as crianças alguns vídeos sobre famílias, como o “Familias do mundinho” (disponível aqui), “Famílias de A a Z” (disponível aqui) e “A história de uma Família” (disponível aqui).

Outras sugestões
A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo desta aula com as das habilidades EF01HI01, EF01HI02, EF01HI03 e EF03HI01 e com outros componentes curriculares EF15AR24, EF15AR25 e EF12EF12.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Helena Eher

Mentor: Graciele Fabricio

Especialista: Danielle Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: A comunidade e seus registros

Objeto(s) de conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas

Habilidade(s) da BNCC: (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.

Palavras-Chave: família; familiares; papéis; sociais