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Plano de aula > Língua Portuguesa > 4º ano > Oralidade

Plano de aula - Produção de vídeos

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 4º ano do EF sobre Produção de vídeos

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Márcia Regina Pereira

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade.

- Opcionais: canais para videochamadas, como o Google Meet ou o Zoom (tutorial disponível aqui);
Editor de vídeo Movavi (tutorial disponível aqui);
Google Drive (tutorial para upload de vídeo e compartilhamento de link disponível aqui).

Introdução
Convide os estudantes, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, a retomarem os planejamentos feitos na aula anterior para realizar a gravação dos vídeos (esta aula faz parte de uma sequência didática e depende da aula anterior para poder ser realizada). Envie a “checklist” que está na Introdução do plano original e incentive os grupos a fazerem uma última videochamada para acertar os detalhes com a criança que vai efetivamente gravar o vídeo. Diga que podem usar a criatividade para pensar em elementos para compor o cenário e figurino do apresentador do texto.

Desenvolvimento
No plano original, a turma vai se organizar para realizar as gravações na escola e cada integrante do grupo terá uma função. Nesta adaptação, sugerimos que os grupos definam apenas uma ou duas crianças para apresentarem as informações pesquisadas. Entretanto, o grupo deve estar atento para dividir o texto em duas partes, caso tenha dois apresentadores, e para aprovar a gravação feita, sugerindo melhorias e, se necessário, uma nova gravação. Devem se comunicar por WhatsApp ou videochamada.

Combine um prazo para o envio dos vídeos. Se os vídeos forem longos, não será possível enviá-los por WhatsApp; sendo assim, oriente os estudantes a subirem o vídeo no Google Drive e compartilhar o link com você.

Fechamento
Veja a possibilidade de unir os vídeos enviados, de modo que se torne um vídeo contínuo, como se fosse um programa de televisão. Muitas vezes, no computador e celular, você encontra ferramentas de edição de vídeo de fácil manuseio. Outra opção é usar o Movavi (tutorial disponível aqui).

Após finalizar a edição, suba o vídeo no Google Drive e compartilhe o link com a turma. Se possível, combine uma videochamada para que possam trocar ideias e fazer comentários. Lembre-se de apresentar neste encontro os critérios definidos na aula anterior para uma boa performance oral. Realizem uma avaliação coletiva, mas sempre com muito cuidado e respeito nos comentários sobre as produções alheias.

Se não for possível fazer a videochamada, solicite que os estudantes enviem um relato de como foi a experiência de criar, planejar e vivenciar a execução de vídeos de divulgação de conhecimento científico.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a participar da organização dos materiais que tiverem em casa para compor o cenário e o figurino dos apresentadores do vídeo. Podem auxiliar nas gravações e envio dos vídeos ao professor, bem como se divertir assistindo com eles ao vídeo editado e finalizado.

Sugestão Enviada Por: Greta Fragata


Código: LPO4_04SQA12

(EF35LP19) Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.

(EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.

(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.


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