Plano de aula: Organizando ideias em sequência

Para o aluno

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Facebook, Whatsapp ou Google Classroom, Microsoft Teams.
- Acesso ao YouTube.

Optativas:
- Videochamadas: Zoom ou Hangout.
- FlipGrid, Padlet ou blog.

Context
Diga aos alunos que esta é a segunda de cinco aulas que visam prepará-los para um seminário. Em uma aula síncrona, apresente o slide de objetivo da lesson e explique que eles assistirão a um vídeo para extrair informações e conhecer o formato.

Compartilhe com antecedência o vídeo (disponível aqui) do Plano de Aula através de alguma ferramenta de troca de mensagens e peça aos alunos que prestem atenção na sequência de informações dadas pela apresentadora.

Input
Em uma aula síncrona, peça aos alunos que apresentem os argumentos que anotaram sobre o vídeo e discuta-os. Em seguida, siga as instruções do input e, compartilhe o worksheet (disponível aqui) para que resolvam as atividades. Caso deseje, reproduza o vídeo novamente e vá pausando para ter certeza de que todos estão acompanhando o conteúdo.

Output
Assincronamente, compartilhe o worksheet (disponível aqui) do output e explique a tarefa para a turma. Você pode dividir os alunos em duplas ou pequenos grupos. Peça aos alunos para registrarem argumentos e compartilharem em um próximo encontro síncrono. Você também pode realizar esta tarefa em um encontro síncrono, em conjunto com a turma.

Feedback
Mostre o slide de feedback para a turma e converse sobre quais objetivos foram alcançados e quais as dificuldades encontradas.

Convite às famílias
As famílias podem ajudar no debate das questões do output. Os alunos podem pedir ajuda aos familiares para elencar os argumentos relativos à atividade, e compartilhar as respostas com os colegas em murais como o Flipgrid e o Padlet.

Contents

1. INPUT: Video "Why has English developed as a world language?"
2. OUTPUT: Debate - The expansion of the British Empire.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF09LI17) Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.

(EF09LI18) Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.

(EF09LI04) Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Raisa Ketzer Porto

Mentor: Ana Cecília de Medeiros Maciel

Especialista: Celina Fernandes