Plano de aula: Jogo da Velha das dízimas periódicas

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto
Professor, revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS.
- Necessários: papel, lápis, calculadora.
- Opcionais: Meet, Hangout, Whatsapp, plataforma da Khan Academy (disponível aqui).

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL.

Aquecimento
Pode ser suprimido para dar atenção à Atividade Principal ou utilizado como aula extra para discussões futuras.

Atividade principal
A atividade principal é um jogo para ser jogado em duplas que pode ser adaptado. Você pode propor uma seleção das frações que os alunos trabalharão individualmente. Por exemplo, pode orientar que eles resolvam uma linha, coluna ou diagonal (como no jogo da velha).

É provável que esta aula precise ser retomada. O raio X e as atividades complementares podem ser utilizados para aulas futuras ou como forma de avaliação das aprendizagens.

Sugestões de apreciação de vídeos da Khan Academy para os alunos que dispõem de internet:
Link 1 - disponível aqui.
Link 2 - disponível aqui.

Discussão das soluções
Talvez haja necessidade de disponibilizar, para ampliação das compreensões dos alunos, os slides das discussões das soluções. Você pode utilizar aplicativos xomo o Whatsapp para os alunos encaminharem as resoluções ou estratégias utilizadas.

É possível que essa aula necessite de outros momentos de retomada. Se houver recursos tecnológicos para discussão em tempo real com a turma, utilize-os para esclarecer dúvidas e sugerir propostas que ampliem e consolidem as amprendizagens. Sugestão de recursos on line para discussões: Meet ou Hangout (Google).

Sistematização
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Encerramento
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Raio X
O Raio X pode ser proposto como revisão das aprendizagens, bem como as atividades complementares.

Convite às famílias
As famílias podem ser convidadas a opinarem sobre uma questão como, por exemplo:
- Um número foi escrito assim: 6,777… O que pode significar os três pontinhos?

Lembre-se que familiares não letrados podem opinar sobre situações semelhantes e os alunos podem apresentar argumentos sobre essa situação.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Juliana Malta de Sousa

Mentor: Amanda Ferreira Verardo Bilia

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

EF08MA05 - Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica.

Objetivos específicos

Obter a fração geratriz de dízimas periódicas simples e composta.

Conhecimentos prévios

Resolver equação de primeiro grau e simplificar frações.

Conceito-chave

Fração geratriz, dizima periódica simples e composta.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca
• calculadora
• atividades impressas