Plano de aula: Ampliando a Reta Numerada

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto
Professor, revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS.
- Opcionais: Whatsapp, plataforma da Khan Academy (disponível aqui).

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL.

Aquecimento
Pode ser suprimida para trabalhar mais profundamente a atividade principal.

Atividade principal
O slide 1 da Atividade principal não deve apresentar maiores dificuldades para os alunos, que podem fazer de forma intuitiva pela ‘natureza espelhada’ da reta, considerando os números negativos e positivos. Ele pode ser usado como aquecimento.

O slide 2 é a alma da atividade. Os alunos podem imprimí-lo ou copiá-lo para o caderno (atenção para os espaçamentos).

Os alunos que tiverem acesso a Internet podem ampliar as compreensões por meio dos vídeos gratuitos da Khan Academy a seguir:
Vídeo 1 (disponível aqui).
Vídeo 2 (disponível aqui).

Discussão das soluções
As estratégias utilizadas pelos alunos são muito importantes para a discussão. Você pode solicitar que eles escolham dois números (um decimal e um fracionário) para explicitar as estratégias e encaminhar por Whatsapp, para que você possa analisar e divulgar posteriormente pelo canal mais conveniente (Whatsapp, e-mail, Meet).

Sistematização
xxx

Encerramento
Pode ser proposto no painel de discussões.

Raio X
O Raio X pode ser incorporado à Atividade Complementar (anexa) para ser proposto como revisão das aprendizagens. 

Convite às famílias
Por meio da reta numerada, é possível observar o valor dos números. Os alunos podem conversar com as famílias sobre qual número é maior: 2,205 ou 2,5? Onde se localizaria na reta tais números?

Lembre-se que familiares não letrados podem opinar sobre situações semelhantes e os alunos podem apresentar argumentos sobre essa situação.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Rodrigo Rios Nascimento

Mentor: Amanda Ferreira Verardo Bilia

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

(EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica.

Objetivos Específicos

Identificar os números decimais na reta numerada.

Conceito-chave

Reta numerada, números decimais.

Recursos Necessário

• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.