Plano de aula: O cálculo mental e a divisão

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_02NUM04

Recursos
- Necessários: -
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Retomada, Atividade principal e Discussão das soluções

Retomada
Professor(a), você pode realizar a Retomada deste plano com seus alunos, seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Caso a aula ocorra de forma síncrona em alguma plataforma que possibilite a interação com os alunos, verbalize as instruções propostas e, posteriormente, proponha uma discussão/reflexão sobre como os alunos realizaram os cálculos mentalmente. Caso a aula ocorra de forma assíncrona você pode compartilhar com os alunos as instruções em formato de texto ou enviar um áudio para a turma.

Atividade principal
Professor(a), compartilhe com a turma os problemas presentes nesta atividade e solicite que tentem resolvê-los. Solicite que os alunos reproduzam em seus cadernos a tabela da Atividade 1. Você pode enviar as imagens dos slides ou enviar o documento com as atividades, você o encontra aqui: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/2MUZAwhHWmqddCUkhhC4ReGe6RgHTXyQYZBqAWP2xMmE32M6Dqr4FuHm8Ztt/ativaula-mat5-02num04.pdf. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, permita que os alunos exponham suas resoluções e, caso esteja ocorrendo de forma assíncrona, os estudantes poderão enviar suas considerações/reflexões em formato de texto ou áudio.

Discussão das soluções
Professor(a), compartilhe com a turma a resolução da atividade e utilize os questionamentos presentes no “Discuta com a turma” para fomentar a reflexão dos problemas. Deixar para os alunos a leitura e interpretação dos slides dessa etapa da aula pode confundi-los. Então, caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, sugerimos que você verbalize cada etapa da resolução mostrando um slide por vez. Caso a aula esteja ocorrendo de forma assíncrona você pode gravar um vídeo mostrando os slides e refletindo as etapas dos cálculos.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado em formato de imagem para os alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma.

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre estratégias para realizar cálculo mental. Proponha que eles realizem uma brincadeira com seus familiares com cálculo mental. Alguém pode ficar responsável por indicar uma operação de adição ou subtração e a pessoa que indicar mais rapidamente a resposta correta marca pontos. Caso a pessoa erre o resultado ela perde pontos. O integrante da família que estiver indicando as operações pode conferir os resultados utilizando uma calculadora.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Paula Gilves

Mentora: Sônia Maria dos Santos Campos Neves

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

Complemento da habilidade (EF05MA07) - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Objetivos específicos

• Desenvolver estratégias de cálculo mental em operações do campo multiplicativo, através de estimativas.

Conhecimento Prévio

Sistema de numeração decimal e tabuada.

Conceito-chave

Cálculo Mental

Recursos necessários

• Lousa e giz
• Cópia das atividades