Plano de aula: Os processos migratórios incentivados pelo Estado e a ocupação da Amazônia

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações:

Projete ou escreva no quadro o objetivo da aula para os alunos e peça para um aluno ler o mesmo em voz alta.

Em seguida coloque algumas questões que possam ajudar o aluno a estabelecer a relação pertinente entre os aspectos que constam no objetivo:

• Qual será o assunto desta aula?
• De que processo migratório fala o objetivo?
• Como o Governo incentivou essa migração?
• Alguém poderia citar alguma propaganda que motive um indivíduo a migrar de um lugar para outro?
• O objetivo fala de consequências. Para quem essa migração trouxe consequências, de acordo com o objetivo?

Para adequar à sua realidade:

Perguntas a serem colocadas após as que estão descritas, caso a escola se localize na área denominada Amazônia Legal:

• Alguém percebeu mudanças em nossa cidade nos últimos anos? Quais?
• Quando transitamos pela área rural percebemos mudança na paisagem? Quais?
• Como as mudanças do local onde vivemos podem estar relacionadas com o objetivo da aula?
• Todos vocês nasceram aqui ou vieram de outras regiões do Brasil? Por que vieram para cá?
• Como é a realidade de vida dos povos indígenas em nossa cidade?

Para você saber mais:

Neste link, uma matéria da BBC com uma linha do tempo do processo de ocupação da Amazônia:

https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2009/07/090722_amazonia_timeline_fbdt Acesso em 11 de Abril de 2019.