Plano de aula: O processo migratório dos árabes para o Brasil nos séculos XIX e XX

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: documentos em PDF, Word; e-mail; Whatsapp.
- Optativas: Zoom, Skype ou demais aplicativos de vídeo chamada, Google Classroom.

Contexto
Informe que o objetivo desta aula é fazer com que os alunos compreendam a importância do processo migratório dos árabes para o Brasil nos séculos XIX e XX, com relação à nossa cultura.

Siga a sequência de orientações e envie todo o material necessário (documentos ou foto dos documentos para executar essa etapa) com as devidas orientações que se fizerem necessárias. Para completar o aprendizado, envie o link (disponível aqui) que conta um pouca da influência da cultura árabe no Brasil (principalmente no comércio).

Problematização
Envie todo o material (documentos, foto dos documentos, orientações) para os alunos através da entrega na escola, pelo grupo de Whatsapp da turma, por e-mail ou Classroom. Siga as orientações propostas. Caso ache interessante, peça aos alunos que usem os recursos digitais: Google Earth, para localizar os países árabes que serão trabalhados nesta aula; site IBGE, para navegarem nos infográficos; demais links para terem uma melhor visualização dos mapas trabalhados nesta aula. Permita que os alunos entreguem a proposta na escola, enviem por e-mail, Classroom, ou Whatsapp. Agende uma videoconferência para que os alunos debatam sobre o tema e tirem dúvidas, com sua orientação e direcionamento.

Sistematização
Siga as orientações que são propostas. Envie o documento ou a foto do documento para os alunos. Caso seja viável, indique aos alunos que utilizem recursos digitais para fazerem o painel proposto para esta etapa: PowerPoint, Excel, Padlet, Google Apresentações, dentre outros.

Permita que os alunos entreguem a proposta na escola, enviem por e-mail, Classroom, ou Whatsapp, ou agende uma videoconferência para que apresentem o trabalho e para que possa haver debate.

Links para conhecer as formas de utilização:
- E-mail (disponível aqui). 
- Classroom (disponível aqui).
- Hangouts (disponível aqui).
- Padlet (disponível aqui). 

Convite às famílias
Proponha que a família acesse o link (disponível aqui) para juntos conhecerem um pouco mais sobre a migração no Brasil.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Fernanda Nunes

Mentor: Sara Villas

Especialista: Giovani Silva

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: As questões históricas relativas às migrações.

Objeto (s) de conhecimento: "Os processos migratórios para a formação do Brasil: os grupos indígenas, a presença portuguesa e a diáspora forçada dos africanos. Os processos migratórios do final do século XIX e início do século XX no Brasil. As dinâmicas internas de migração no Brasil a partir dos anos 1960"

Habilidade(s) da BNCC: (EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Palavras-Chave: Processo Migratório; Árabes; Comércio; Contribuição Cultural e Política; Séculos XIX e XX.