Plano de aula: O jardim de chás: bebês sensibilizando o olfato

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Para o desenvolvimento seguro e agradável da proposta, é essencial mais de um professor presente na turma para garantir que todos os bebês disponham do apoio necessário. Prepare o espaço destinado à realização do jardim de ervas conforme sugerido neste plano. Reúna o grupo próximo ao varal de fotos e ao mural de informações do jardim de chás, presentes na sala de referência - conforme indicado no plano de atividade anterior (O jardim de chás: brincadeiras com bebês destacando a visão). Desperte a curiosidade do grupo sobre a situação da horta fazendo alguns questionamentos: como imaginam que as mudas estão, se acham que elas cresceram bastante, se acreditam que algumas ervas tenham cheiro, se gostam de cuidar do jardim, se lembram da música da atividade etc. Incitado o interesse pelo assunto, convide os bebês a se deslocarem até o jardim de ervas, auxiliando principalmente os bebês menores que necessitam de ajuda para locomoção.

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Permita que o grupo reconheça os materiais disponibilizados e os elementos naturais presentes no ambiente. Coloque a música que contempla o contexto da atividade proposta (Para Germinar, do grupo Palavra Cantada). Contribua com os momentos exploratórios, permanecendo atento às ações e aos gestos de cada bebê. Colabore para que os bebês menores participem da brincadeira, oferecendo suporte corporal e auxiliando a busca pelo objeto de interesse. Torne-se um mediador das descobertas dos bebês favorecendo as diversas formas de interação com os colegas, professores, materiais e ambiente. Encoraje as relações afetivas com a natureza, em que os bebês acariciam e cheiram uma planta ou afofam a terra. Desperte a curiosidade do grupo sobre as fragrâncias que as ervas exalam. Instigue os bebês a escolher algumas plantas para segurá-las com carinho e cheirá-las, descobrindo diferentes odores.

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Enquanto os bebês estiverem envolvidos nas ações de mexer na terra, tocar nas plantas e cheirar as ervas aromáticas, pergunte ao grupo se todos eles gostariam de sentir essas fragrância em outros lugares da creche. Então sugira a colheita de alguns ramos e demonstre como isso poderá ser feito: escolha uma erva, corte um galho com a tesoura de poda e coloque-a em um dos pequenos cestos. Converse com os bebês, dizendo que serão convidados três bebês por vez para fazer a colheita das ervas e encaminhe o grupo,para que os outros colegas permaneçam brincando com os elementos ofertados nas bacias (areia, água e terra), com os materiais de largo alcance (potes pequenos e médios, de plástico ou de alumínio) e com os brinquedos de jardinagem ou de praia, enquanto aguardam o convite para realizar o colheita, respeitando assim, o ritmo e o interesse de todos.

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Convide um primeiro trio de bebês para fazer a colheita das ervas. Permita que eles peguem os materiais de jardinagem, pá e garfo de mão, para se envolver no momento da poda e incentive-os a sentir as fragrâncias das plantas. Chame um bebê do trio para iniciar enquanto os outros continuam cheirando as plantas para decidir qual querem colher. Pergunte ao bebê qual foi a erva aromática escolhida e o convide para acompanhar, por meio da observação, o momento do corte do ramo que será feito por você, professor, utilizando a tesoura de poda.Peça para o bebê guardar o ramo colhido em um dos pequenos cestos e repita a ação com os outros integrantes do trio. Finalizada a poda, encaminhe os pequenos para a brincadeira com os elementos das bacias e convide outro trio para colheita. Repita essa etapa até que todos tenham participado desse momento. Com os bebês que necessitam de apoio para sentar-se ou ficar em pé, modifique a dinâmica da atividade. Coloque-os próximos à horta e demonstre como se faz para colher, dialogando e mostrando os materiais e as ervas aromáticas enquanto realiza a poda.

Para finalizar:

Recolha e guarde todos os pequenos cestos com os ramos de ervas aromáticas colhidas para posteriormente, em sala, colocá-los separadamente nos sachês e disponibilizá-los para a exploração do grupo. Permita que os bebês continuem livres em suas situações exploratórias e anuncie que a atividade será encerrada em breve, indicando o que será feito posteriormente. Troque a música por uma que marque a finalização da atividade, como Lavar as Mãos, do grupo Palavra Cantada. Após um momento comunique novamente o término da brincadeira e convide o grupo para colaborar com a organização dos materiais, reconhecendo as tentativas de participação. Ao som da música sugerida, encaminhe a turma para um momento de higiene pessoal, realizando as intervenções necessárias para o bem-estar dos bebês.