Plano de aula: Características e potencialidades dos países emergentes

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramenta sugerida
WhatsApp

Valor trabalhado
Participação

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é reconhecer as potencialidades das principais economias emergentes do globo, em especial os países denominados BRICS. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula o valor participação estará presente. Tempo estimado de 5 minutos.

Contextualização
Grave um áudio e relembre aos alunos o que são os BRICS. Relembre também que eles são compostos por países com economias emergentes. Incentive que os alunos digam o que já sabem sobre os BRICS, como forma de recordar todos os alunos da sala sobre o que eles já ouviram falar a respeito do tema. Caso eles nunca tenham tido contato com o assunto, use o tempo disponível para falar algumas características em comum dos países do grupo. Tempo estimado de 10 minutos.

Problematização
Questione-os: "Em sua opinião, quais características dos países que compõe os BRICS lhes proporcionam vantagens no mercado global?". Peça que os alunos deem exemplos de países que eles consideram desenvolvidos e com economias fortes. Possivelmente, eles citarão EUA, Japão, Austrália e alguns países europeus. Pergunte se eles acham que o Brasil pode se comparar ou competir economicamente com esses países. Após aguçar o debate e iniciar uma comparação entre os países mais desenvolvidos do mundo e os BRICS, solicite que eles enviem áudios ou mensagens pelo WhatsApp expondo suas ideias. Tempo estimado de 10 minutos.

Ação propositiva
Explique que agora os alunos irão analisar um pouco mais a fundo as características dos BRICS. Divida a turma em grupos de cinco alunos e distribua os materiais disponibilizados aqui:
     1 - Lista de Países por IDH, disponível aqui; 
     2 - Lista de Países por Índice de liberdade econômica, disponível aqui;
     3 - Lista de Países por PIB per capita, disponível aqui;
     4 - Lista de Países por PIB nominal, disponível aqui;
     5 - Lista de Países por População residente, disponível aqui.

Proponha que encontrem nos rankings os países denominados BRICS e os países destacados como mais desenvolvidos (podem ser os que foram citados na Problematização). Oriente os alunos a compararem os países que compõem os BRICS com os países desenvolvidos em todos os aspectos, e a tirarem suas conclusões para um debate com outros grupos após o fim das produções. Tempo estimado de 50 minutos.

Sistematização
É hora de socializar as produções! Solicite que os alunos enviem pelo WhatsApp uma foto e um áudio explicando como foi elaborado o trabalho. Após os alunos analisarem as tabelas e compararem os BRICS com outros países do globo, pergunte o que eles acham da situação dos BRICS no mercado global. Chame a atenção deles para o fato de os BRICS serem países muito populosos, o que significa, indiretamente, países que dispõem de muita mão-de-obra para produzir todo tipo de produto, e também em um grande mercado consumidor em potencial. Não deixe de observar que a soma dos PIB dos países praticamente se iguala ao dos EUA e da União Europeia, configurando grandes economias do mundo. Peça que os alunos analisem o que tem sido feito pelo governo brasileiro em termos de política externa e se esse é o caminho que vem sendo seguido na atualidade. Por fim, explique que a participação e união dos países pode mudar muito a vida da população. Tempo estimado de 15 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais para assistirem ao documentário sobre os BRICS, disponível aqui. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Fábio Campos

Mentor: Leandro Campelo

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objetivo(s) de aprendizagem: Reconhecer as potencialidades das principais economias emergentes do globo, em especial os países denominados BRICS

Habilidade (s) da Base: (EF08GE09) Analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul).