Plano de aula: Movimento anual do Sol

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp.
- Compartilhamento das atividades: Facebook da Unidade Escolar ou da turma.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem os slides "Contexto" e anotarem o que sabem sobre o Sol da meia-noite. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- Por que a sombra projetada pelo gnômon muda de tamanho ao longo do ano?

Mão na massa
Divida a turma em grupos com cinco integrantes e envie a imagem via Whatsapp:

Peça aos estudantes para elaborarem:
- Uma explicação do porquê da sombra dos objetos variarem de tamanho.
- Um texto expositivo informativo sobre o movimento anual do Sol e a sombra projetada pelo gnômon.

Explique que eles podem trabalhar individualmente e, depois, se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp.

Marque uma data para que os representantes dos grupos possam enviar a atividade.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).

Sistematização
Faça uma vídeoconferência pelo Google Meet. Comente que no Equador, nos equinócios, o Sol faz a passagem meridiana pelo zênite (ponto da esfera celeste que se situa na vertical do observador, sobre a cabeça), atingindo a altura de 90° no meio-dia verdadeiro. Portanto, não haverá sombra alguma ao meio dia destes dias. Nas outras datas do ano, o Sol passa o meridiano ao norte do zênite, entre os equinócios de março e de setembro, ou ao sul do zênite, entre os equinócios de setembro e de março.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando os filhos nas atividades.

Movimento anual do Sol

8º ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar o tamanho da sombra dos objetos na Terra ao longo do ano com o movimento anual do Sol

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Professor-autor: Hederson Vinicius de Souza

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade do eixo Terra e Universo “(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais”. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e o tema da presente aula está ligado ao da aula anterior “A inclinação do eixo da Terra e o Sol da meia-noite (CIE8_11TU06)”. Para essa aula, é necessário que os alunos já tenham compreendido sobre as diferentes incidências da luz solar causadas pela inclinação do eixo da Terra. Assim, através dessa aula os alunos irão relacionar o tamanho da sombra dos objetos na Terra ao longo do ano com o movimento anual do Sol.

Para saber mais acesse: http://www.cdcc.usp.br/cda/aprendendo-basico/estacoes-do-ano/estacoes-do-ano.html