Plano de aula: Movimento anual do Sol e as estações do ano

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp.
- Compartilhamento das atividades: Facebook da Unidade Escolar ou da turma.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem os slides "Contexto" e anotarem as observações em relação às imagens. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- Como relacionar a posição do Sol às estações do ano?

Mão na massa
Divida a turma em grupos com cinco integrantes. Explique para os grupos que eles farão uma viagem ao passado, por volta de 2.500 a.C., e encontrarão uma civilização chamada Nhamandu.

Peça para resolverem o problema que o chefe dessa civilização pediu.

Envie a atividade (disponível aqui) em word, via Whatsapp.

Suscite a reflexão nos grupos com perguntas como:
- Qual dado da fala da vovó Jací é importante?
- Como podemos relacionar a história contada pela mãe da pequena Arapoti à resolução do problema?
- Será que o caçador Kûarasy já percebeu sobre a periodicidade das estações? Podemos utilizar suas ideias para solucionar o problema?
- Como o pergaminho 1 pode ajudá-los a solucionar o problema? E o pergaminho 2?
- Será que é importante fixar um ponto de observação?

Explique que eles podem trabalhar individualmente e, depois, se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp

Marque uma data para que os representantes dos grupos possam enviar a atividade.

Resolução do problema: (disponível aqui).

Material de apoio: (disponível aqui).

Sistematização
Faça uma vídeoconferência pelo Google Meet. Revele aos alunos que o Sol desloca-se regularmente ao longo do horizonte entre dois extremos máximos, tanto no horizonte, onde se põe, como no horizonte nascente. A regularidade do deslocamento permitiu ao ser humano definir um intervalo de tempo designado como ano. O intervalo de um ano corresponde ao Sol sair de sua posição máxima à esquerda, passar pelo ponto médio, e atingir o extremo máximo à direita, para então retornar ao ponto médio e atingir finalmente o ponto máximo à esquerda novamente.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando os filhos nas atividades propostas.

Movimento anual do Sol e as estações do ano

8º ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar o movimento anual do Sol às estações do ano.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Professor-autor: Hederson Vinicius de Souza

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade do eixo Terra e Universo “(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais”. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e o tema da presente aula está ligado ao das próximas aulas “As estações do ano nos hemisférios Norte e Sul (CIE8_11TU09)” e “As estações do ano e a translação ao redor do Sol (CIE8_11TU10)”. Para essa aula, é necessário que os alunos já tenham compreendido sobre o movimento aparente do Sol ao longo do ano. Assim, através dessa aula os alunos irão relacionar o movimento anual do Sol às estações do ano.