Plano de aula: Relação entre o movimento de rotação da Terra e os fusos horários

Para o professor

Relação entre o movimento de rotação da Terra e os fusos horários

8° Ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar os fusos horários com o movimento de rotação da Terra.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Professor-autor: Francisco Wanderley Diógenes Peixoto

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Leandro Holanda

Sobre este plano </title>

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Este plano tem relação com o plano CIE8_11TU01. Sugiro avaliar a possibilidade de articular ambos.

 

Sobre esta aula: Esta aula tem como objetivo relacionar os fusos horários com o movimento de rotação da Terra. Professor, para aprofundar um pouco mais sobre a temática da aula, fica a sugestão de pesquisa:

• https://24timezones.com/hora_certa.php#/map
• http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=lcn&cod=_simulacaomovimentoderota
• https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fuso-horario.htm

 

Material necessário para a seção mão na massa:

Opção 1: Se a escolha for simular o movimento de rotação manualmente:

- Bola de isopor com 20 cm de diâmetro;
- Pedaço de arame com cerca de 40 cm ou espeto fino com o mesmo tamanho;

• Fita gomada;
• Lanterna.

Opção 2: Se a escolha for simular o movimento de rotação com motor de passo:
- Bola de isopor com 20 cm de diâmetro;
- Pedaço de arame com cerca de 40 cm ou espeto fino com o mesmo tamanho;

• Fita gomada;
• Lanterna;
• Motor de passo (Encontrado em toca discos, impressoras e lojas de eletrônicos);
• Bateria de 9V (Encontrada em supermercados de uma forma geral).