Plano de aula: As estações do ano nos hemisférios norte e sul

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp.
- Compartilhamento das atividades: Facebook da Unidade Escolar ou da turma.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem nos slides "Contexto" e anotarem quais diferenças e semelhanças observaram na conversa. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- Por que as estações do ano são diferentes nos dois hemisférios?

Mão na massa
Faça uma vídeoconferência pelo Google Meet. Informe que a atividade será realizada individualmente.

Explique para os estudantes que eles irão comparar as características das estações do ano e formular hipóteses sobre o motivo das estações serem diferentes em ambos os hemisférios. Eles devem testar essas hipóteses através da simulação das estações do ano utilizando uma bola de isopor ou uma bolinha feita de papel (rascunho) para representar a Terra, um espeto de madeira ou palito de dente para representar o eixo da Terra, e uma caneta hidrocor para estabelecer os hemisférios Norte e Sul.

Envie o Texto (disponível aqui) em word, via Whatsapp.

Resolução da atividade (disponível aqui).

Material de apoio (disponível aqui).

Marque uma data para que os estudantes possam enviar a atividade.

Sistematização
Faça uma vídeoconferência pelo Google Meet. Peça para que cinco estudantes comentem como fizeram para descobrir o motivo das estações do ano serem diferentes em cada um dos hemisférios. Revele aos alunos que as estações acontecem por causa da inclinação da Terra em relação ao Sol e da translação ao redor dele. As estações do ano e a inclinação dos raios solares ao incidirem sobre a superfície terrestre variam com a mudança da posição da Terra em relação ao Sol.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando os filhos nas atividades propostas.

As estações do ano nos hemisférios norte e sul

8º ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar as estações do ano ao eixo de inclinação da Terra, percebendo o motivo das estações serem diferentes em ambos os hemisférios.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Professor-autor: Hederson Vinicius de Souza

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade do eixo Terra e Universo “(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais”. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que o tema da presente aula está ligado ao da próxima aula “As estações do ano e a translação ao redor do Sol (CIE8_11TU10)”. Para essa aula, é necessário que os alunos já tenham compreendido sobre o movimento aparente do Sol ao longo do ano e sejam capazes de descrever a relação do movimento de translação da Terra com os fenômenos do solstício e do equinócio. Assim, através dessa aula os alunos irão relacionar as estações do ano à inclinação do eixo de rotação da Terra, percebendo o motivo das estações serem diferentes em ambos os hemisférios, para que, na aula seguinte, possam analisar o papel dessa inclinação e a translação ao redor do Sol na ocorrência das estações do ano.