Plano de aula: Emprego de -o ou -u

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários:
Canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para enviar as propostas de atividade e as orientações sobre as mesmas, a fim de que os alunos possam realizar as tarefas com autonomia;
Atividade disponível aqui.

Introdução
Envie aos alunos um áudio, vídeo ou mensagem de texto, via WhatsApp ou e-mail, orientando-os a respeito da resolução da atividade. Inicie perguntando aos alunos se eles já sentiram dificuldades para escrever uma palavra. Utilize as questões apresentadas no slide da Introdução do plano de aula e proponha aos alunos que reflitam sobre elas. Utilize as orientações da Introdução do plano.

Desenvolvimento
Diga aos alunos que eles irão realizar uma atividade de palavras cruzadas. Convide-os para a atividade dizendo que essa é uma situação bem legal de passatempo, e que eles podem convidar um familiar para se divertir junto e ajudá-los a analisar as pistas e descobrir as palavras. Envie aos alunos a atividade e explique que a cruzadinha está dividida em quatro blocos de palavras, e que eles deverão ler as pistas de cada bloco para descobrir as palavras e preencher a atividade. Você pode propor que os alunos reproduzam a cruzadinha no caderno ou imprimam-na, ou a escola pode providenciar a impressão e distribuir aos familiares. Proponha que, depois de preencher a cruzadinha, organizem as palavras na tabela da atividade. Utilize as orientações do Desenvolvimento do plano de aula. Caso seja possível, realize uma aula online com os alunos utilizando ferramentas como WhatsApp, Google Meet, Hangouts ou Zoom, e possibilite que eles dialoguem sobre a atividade. Aproveite para regular possíveis concepções distorcidas a respeito da escrita das palavras e do uso o “O” e “U” final.

Fechamento
Proponha aos alunos que registrem uma nota sobre o que aprenderam a respeito do uso do “O” e “U”. Utilize a consigna proposta no slide do Fechamento da aula.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que convidem algum familiar para brincar de palavra cruzada, lendo as dicas e tentando descobrir as palavras.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Thaíse Paim
Mentor: Sonia Caregnato
Especialista: Eliana Albuquerque

Título da aula: Emprego de -o ou -u

Finalidade da aula: Inferir as regularidades no uso das vogais “o” e “u” em palavras masculinas e em verbos na terceira pessoa do pretérito perfeito do indicativo.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF05LP01

Sobre esta aula: esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é Inferir as regularidades no uso das vogais “o” e “u” em palavras masculinas e em verbos na terceira pessoa do pretérito perfeito do indicativo.

Materiais necessários: Reprodução da palavra cruzada disponível na atividade para impressão. Caso tenha dificuldade de fazer a reprodução dos textos, projete-os sobre uma tela ou parede.

Dificuldades antecipadas: Interferência da variedade linguística falada pelo aluno.

Referências sobre o assunto: Especial Ortografia Reflexiva: Caminhos entre letras e sons.

Disponível em: http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/especial-ortografia-reflexiva/parte-2.html