Plano de aula: Emprego de -ÇÃO, -SÃO e -SSÃO

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para o envio das propostas de atividades e orientações necessárias para que os alunos consigam realizar as tarefas com autonomia;
Texto para leitura, disponível aqui.

- Opcionais: Videoaula disponível aqui;
Formulário Google (tutorial disponível aqui).

Introdução
Faça uma orientação em áudio ou vídeo explicando a atividade para os alunos, de modo que eles consigam realizá-la sozinhos. Envie o texto O sem-banco que virou banqueiro, de Moacyr Scliar. Proponha que os alunos leiam o texto e lance o desafio: procurar no texto todas as palavras com ÇÃO, SÃO E SSÃO, organizando-as na tabela abaixo. Oriente os alunos a copiarem a tabela no caderno.

Desenvolvimento
Crie uma atividade com as questões propostas no Desenvolvimento do plano, de acordo com a resolução da atividade disponível aqui. A atividade pode ser produzida em Word ou no Formulários Google e enviada através do WhatsApp. Junto com a atividade, envie um áudio ou vídeo explicando as questões propostas e exemplificando para que os alunos tenham autonomia para resolvê-las. Utilize as orientações do Desenvolvimento do plano de aula. Para apoiar os alunos na atividade, proponha como opção que assistam a uma videoaula sobre o conteúdo.

Fechamento
Oriente os alunos a registrarem no caderno o que aprenderam sobre o uso dos sufixos ÇÃO, SÃO E SSÃO. Proponha que pesquisem palavras com essas terminações e anotem no caderno, explicando quando usar cada sufixo.

Convite às famílias
Proponha aos alunos que convidem os familiares para pesquisarem juntos palavras com as terminações ÇÃO, SÃO E SSÃO. Os familiares podem dizer as palavras e os os alunos pesquisam as terminações.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Thaíse Paim
Mentor: Eliana Albuquerque
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Emprego de -ÇÃO, -SÃO e -SSÃO

Finalidade da aula: Inferir as regularidades no uso dos sufixos -ÇÃO, -SSÃO e -SÃO, observando a correspondência fonema-grafema e as regras morfológicas.

Ano: 5º Ano

Objeto(s) do conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF05LP01

Sobre esta aula: Esta é primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é empregar adequadamente os sufixos -ÇÃO, -SSÃO e -SÃO.

Materiais necessários: Reprodução da crônica “O sem-banco que virou banqueiro, de Moacyr Scliar e da poesia de Bráulio Bessa: “A amizade entre o homem e o cão”. Caso tenha dificuldade de fazer a reprodução dos textos, projete-os sobre uma tela ou parede.

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem trocar letras em diferentes palavras por não levar em conta a (s) realização (ões) gráficas de um mesmo fonema  e a produtividade dos sufixos.

Referências sobre o assunto: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. Empregando corretamente o s e o ss

Disponível em: https://portugues.uol.com.br/gramatica/empregando-corretamente-s-ss.html

Acesso em: 26.07.18 às 21h08.

GIACOMOZZI, Gilio; VALÉRIO, Gildete; VALÉRIO, Geonice. Descobrindo a gramática:

Língua Portuguesa – Ensino Fundamental. São Paulo: FDT. Edição Renovada. 4 volumes: 2º, 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental.